设为首页 加入收藏 统一身份认证 登录OA
年度计划 首页 | 重大改革 | 年度计划 | 正文

控江二村小学2013学年第二学期工作计划

发布日期: 2014-10-17 浏览次数:

推进基础教育创新实践  提升学校素质教育品质

——控江二村小学2013学年度第二学期工作要点

 

一、基础教育创新实践新要求与工作思路

2014年是杨浦区创新实验区第二轮建设深化年,启动学校课程领导力第二轮三年行动计划,深化创智课堂教学、创智课程建设、创新体验室建设,推进义务教育均衡优质发展,推进基础教育国际合作与交流工作等。学校将积极参与改革实验,主动对接实验项目,认真落实学校教代会通过的各项工作任务,推进基础教育创新实践,提升学校素质教育品质。学会做人,学会求知,学会创造是我校恒久不变的办学理念;师生关系决定着学校的本质面貌;所有课程为所有学生全面健康发展提供服务;学生兴趣特长课程建设、创新体验室建设和学生社团建设是学校文化内涵建设的不可或缺的内容。学校要以教育集团扩容增量、科技教育创新体验室建设、少先队工作示范校课程化建设、上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地学校”建设、艺体特色项目建设为新的增长点,推进创智课程建设,探索创智课堂教学,拓宽教育创新途径

二、主要工作要点

(一)继续推进的创新实验项目

我们必须一以贯之的落实基础教育创新实践项目,主动对应于创智课程建设、创智课堂教学、教师创新能力培养、学生创新素养培养和评价改革等,设定具体可操作的任务以及完成任务的路线图,做到规范、可行、务实、有效。

创智课程建设方面:区本课程建设、场馆课程建设、乒乓传统特色课程建设、主题班会、主题中队课程化建设、依托高校——第二军医大学卫生勤务系开展“雷锋行”文明共建,聘请解放军大学生担任我校各中队校外辅导员。

创智课堂建设方面:成立创智课堂教学课题研究组,分学科、分年段求真务实的研究与实践。广泛听课了解课堂教学存在的问题;全员参与讨论学科创智教学的素养、方法、过程与评价,收集创智教学典型案例、教学录像、教学反思、研究报告等。

教师创新能力培养方面:注重学科本体知识积累、教学经验释放、课堂生成性问题驾驭,应对当下教学中的新问题努力求解;注重学生思维品质的培养,激发学生探求的欲望,为学生提供可选择的学习方法;注重课堂教学师生有效互动、小组合作探究学习等。

学生创新素养培养方面:注重我校传统的科技创新教育使之普及化,让大小院士的创新发明故事深入学校每个学生的心田;注重学生社团建设和兴趣课程建设,为每个学生搭建发展的平台;关注资优学生、特殊学生的创新特质。

评价方面:以上海市教委基础教育绿色指标评价为指导,建立面向全体学生的共性评价与特殊学的个别性评价机制。

科学创新体验室验建设方面:功能定位、区本课程、校本课程内容呈现、学生动手实践项目以及接受市、区创新教育实验验收等方面开始时系统设计与实施,务求创新课程有效落实,继续为学校创新教育发展积淀。

(二)重点需要推进的工作

    1、教师专业发展培训

    学校领导班子在收集梳理群众意见和建议中十分关切这一条建议,因为这关系到我校可否持续发展的命门问题:老师们希望加大对教师的专业培训力度,多一些外出培训,拓宽教师们的视野,提高教师的综合素质。我们认为职业的倦怠现象在部分中老年教师中较为严重的存在着,无目标、无追求、拒绝新生事物、缺少创新热情和创新实践、抱残守缺、课堂教学一言堂、重视学科分数,忽略体育锻炼和个性特长发展,显然跟不上基础教育创新实践的要求。学校要为每一个教师专业发展提供服务,对各层次各学科各年龄段的教师有基本素养要求、进取素养要求、科研素养要求等,主阵地是课堂教学,是的核心是关爱每一个学生,特别是对极为困难的学生要给予更多的帮助。我们要分层培训教师,共性培训人人过关,特色需求培训人人有机会,不参加培训要作岗位调整。

2、创智课堂教学研究

   教导处进一步落实学校创智课堂研究,以“基于学生思维发展的教学行为改进策略研究”项目来开展活动,针对问题开展学科教学实践,探索促进学生思维发展的教学行为的特征及具体策略。各教研组结合本学期听随堂课情况,梳理课堂教学中问题存在的共性。教研组长要召集备课组长开会商讨进一步研究的规划,制定出下学期研究的策略并做好案例研究的资料收集。各学科教研组均要基于学科课程标准、基于学科特点和学段特点,紧紧围绕创智课堂教学来开展有针对性、有实效的教研活动。

    3、现代信息技术工作

    2014年成立学校“信息化与国际交流”领导小组,制定三年规划,形成信息化管理网络图,信息化各项工作管理人员安排落实到位。下学期工作重点是建设“信息化公开平台”,该平台将设置管理人员、教师、家长与学生的通道(各类型人员都有用户名与密码),设置一定的权限,信息平台的安全运行由网管员负责。对信息化公开平台的使用,我们将培训全体教师,告知全体家长与学生,建立平台上的校长信箱,加大学校与家长之间的沟通方式。信息平台上建立班网,增设排查信息功能。信息小组将召开班主任会议,选择合适的班网模板(按年级有个性建立班网),班网中的各项功能也将征集班主任的意见,班网的活跃度情况将在学期结束前进行评比,并有一定的激励。

确保并规范学校资源库网站建设资金投入,改善现有FTP功能中的缺陷。进一步落实学校精细化管理模式,逐步实现无纸化管理,先减少纸质纸的打印,教导处等部门的管理尽量使用信息化管理模式。

2014年的教师业务培训中要涉及信息技术方面的培训,将邀请信息中心的管理人员来校指导白板的运用,并结合创智课堂的项目运用现代化信息技术提高课堂的实效性。同时鼓励老师参加区360培训的信息技术方面的学习,鼓励信息教师、网管员外出学习新的技术,学校绩效方案中也可以调整一下激励机制,鼓励信息技术运用的先进教师。

    4对外国际交流工作

下学期(2014年),我们将培养“国际小公民意识”作为对外国际交流活动的主旨,共同实施一个合作项目,一个班级结对,数个教师结对等活动,具体方案正在蕴酿,拟从如下方面思考:第一,指向学生的合作项目为:科技活动交流、传统文化交流。乒乓项目是我校的传统特色,倪夏莲俱乐部成立已有3年,学校已有训练学生的成熟教练团队,我校将乒乓课程作为对外交流的一项本土课程,结合世界小公民的国际课题,还将开发一项学校的传统项目——武术,学生通过武术课程的训练,塑造学生挺拔的身姿以及朝气蓬勃、刻苦耐劳的精神和民族自豪感。第二,指向教师的合作项目为:注重对不同学生的分层教育和对特殊学生的特殊教育。分期分批派出教师或请进教师进行实质性的交流。希望通过国际姐妹校的交流互动,让我们的教师走向国际化,让我们的师生生具有一定的国际视野

5校园文化环境建设

  2014年学校基建工程任务繁重,总校面临大修,低教区推倒重建,校园文化环境建设任务异常艰巨,设备更新以及专用室等功能调整已在目前,我们要开拓思路,广积良方,积极有为,奋力进取,努力争先。大基建中的控江二村小学内外环境设计、施工乃至最后的效果均要师生满意、家长满意、业内赞许。总校大修之际,文化环境建设跟进并渗透到学校的各个角落;低教区重建,一年级新生早作安排,现代化教育教学设施到位。

(三) 平安校园建设

学校的常态要求是:安全、安静、干净、有礼貌。安全无小事,事事均是零起步。创建平安校园是学校素质教育的头等大事,在安全意识教育这根弦始终要绷紧的前提下还要切实落实物防、技防、人防以及突发事件应急防的具体措施。严格按照《上海中小学校学校安全防范管理手册》,要求,加强制度建设,完善共内容。校园安全工作全员化、标准化、常态化、岗位化、责任化。确保每两周有1课时安全教育,受教率100%,每学期至少开展2次有针对性的安全演练。制定我校《全员安全防范工作岗位责任制》今后,平安校园建设工作要特别重视以下几点:第一,把学校的安全教育融入到街道安全社区创建之中,借助于学校与控江警署文明共建实施对学生的安全联防;借助街道安全社区创建、学习社区创建,共同管理学校在向社区开放过程中的安全事宜。第二,学校物防工作重点是定期检查教育教学设备,特别是水电气、消防设备、水泵防、报警设施、体育器材和自然与科学学科教学实验用品、卫生室药物、食堂食品等。第三,技防重点应是定期进行师生安全防护演练以及学校升降机的定期维护等。第四,学校人防是平安校园建设的重中之重,校园的全体教职员工人人都是安全管理者。门卫是校园安全的第一道安全锁。门卫工作人员白班夜班均要巡视察看,24小时坚守岗位,不得有片刻失守。非本校人员,无论是谁进出校园都要按规定登记、挂牌。门卫不得让在小学生在正常的上课时间随意出入校园。门卫在师生离校后巡视学校的各个角落,检查水电气及门窗后准时打开以及报经监测系统。校园内不得停放机动车辆。校园师生安全护导十分重要,要指导学生课间活动分场地,对易发事故地段要加强人手,确保学生每日安全。各学科教育教学活动中的安全隐患要事先有防范意识,特别是室外体育课,学生的活动不能游离于教师的可控之外,学生的体育活动量要适中,体育器材使用要注意安全防护。学校安全的最大隐患是问题学生身心健康问题,要坚决杜绝教师暴力或冷暴力行为对学生的伤害。学校要层层落实安全责任制,层层签署安全协议,层层检查安全工作。

                               

                                控江二村小学 

                                2014 2