设为首页 加入收藏 统一身份认证 登录OA
年度计划 首页 | 重大改革 | 年度计划 | 正文

控江二村小学2014学年第一学期工作计划

发布日期: 2014-11-03 浏览次数:

继续推进第二轮基础教育创新试验提升学校创新教育品质

——控江二村小学2014学年度第一学期工作要点

 

一、基础教育创新试验新要求与工作思路

2014820日,诸葛区长在教育系统党政干部暑期培训大会上对广大教育工作者提出了殷切希望:办好人民满意的教育,让老百姓推开自家门就友好学校;要培养学生的创新品质和动手能力;要推进区域教育整体改革,实现杨浦教育的高位优质均衡发展,为上海市教育综合改革交上一份满意答卷。控二小学作为集团核心校,作为传统的严谨与时代的创新兼俱,素质教育全面发展和学科教学质量兼容的品牌学校应当主动对接区第二轮创新试验项目,认真落实学校教代会通过的各项工作任务:加强教师队伍梯队建设;推进创智课程建设和创智课堂教学研究;推进集团精品课程建设和基础型课程校本化实施;以迎接上海市课程教学视导为助推器,进一步规范学科教研、课堂教学、作业设计、学科质量验收与评价。

二、本学期重点工作要求

(一)加强教师梯队建设,尤其要关心青年教师的专业成长。

我们要以教师资格重新注册认定这一人事改革为契机,对所有教师的师德师能专业素养提出新要求。以市、区“见习教师规范化培训基地”为平台,以特级教师、学科带头人、各级骨干教师为培训指导团队,加大对青年教师培养力度,使青年教师早日成才。拟从六个方面着手:

1、带教方面要求:学校为职初教师指定带教导师(区级层面和校级层面相结合),从“课堂教学”和“班级管理”两方面进行指导,使青年教师熟悉教学的各个环节和班主任工作。校长室为每位青年教师指派骨干作为带教导师,在日常教学中给予业务指导;指派优秀班主任带教青年班主任,负责带教班级管理工作;其他青年教师则与优秀班主任搭班,协助班级管理。教导处(师训)根据实际情况修订原有的“师徒结对协议”,做好结对工作。

2、学习方面要求:认真参加校本培训(教研活动、暑期培训)和区、市级的教研活动,做好听课、评课记录;每学期结合“课标”和备课组研究主题至少作1次主题发言,及时将发言稿交教导处师训专管员留档。自学教育教学专业书籍,认真做好读书笔记、撰写读后感(与“个人发展三年规划”中的有关要求相匹配)。

3、听课方面要求:见习期教师认真执行教育局和教师进修学院的有关规定,按时、保质保量地完成听课任务,做好必要的记录,填写好《手册》。其他青年教师认真执行“师徒结对”协议中的各项要求,主动聆听导师及组内其他教师的课,学习同事们的教学经验,在听课评课中提高自身教学能力。党政领导不定期地坐进课堂听、评课,全面关心青年教师的专业成长。

 4、公开展示方面要求:青年教师每学期至少承担2节组内循环课教学,除同级组的老师外,邀请其他级组的备课组长共同参与听课,课后主动听取大家的意见和建议,修改备课、撰写教后感。教导处每学期有计划、分期分批安排青年教师的校级公开教学,分学科开展评课活动,在检验青年教师实践成效的同时,使全体教师互相学习、互相促进、共同提高。

 5、教科研方面要求:青年教师结合本人所在备课组的研究专题,每学期独立完成一篇有理论、有实践、有感悟的小论文。积极参与由带教导师等领衔的各级各类课题研究,协助课题组收集文献资料、整理实践研究的过程性材料等,在教、科研过程中提高青年教师的教学业务水平与专业素养。

 6、考核评定方面要求:成立学校“青年教师专业考核领导小组”,由校长担任组长、组员由副校长、教导主任、各学科教研组长组成。考核工作(分为日常考核和期末考核两部分)由教导主任、师训专管员负责,考核领导小组依据考核情况,集体讨论每位青年教师的考核结果,并将结果作为该教师申报高一级职称和晋升岗位的主要依据之一。

(二)迎接课程教学视导,完善学校课程建设,规范学科教研、课堂教学、作业设计、学科质量验收与评价。

1、学校的课程计划的进一步修订与完善,突出几个重点:一是规范少先队队课建设,发挥各中队自主教育、主题教育、体验教育作用、科学创新教育,真正彰显少先队育人作用;二是完善兴趣特长走班制课程,与学生社团有机整合,规范课程计划,提升课程育人质量;三是进一步完善学校阳光体育活动课程、倪夏莲俱乐部课程;四是加强博物馆课程和科学创新体验是课程建设;五是上述课程的有效落实的具体措施以及评价。

2、迎接课程教学视导重点关注的内容:一是教师课堂教学形态的转变、课堂教学的实际效果、学生对课堂教学的满意度等;二是教学管理制度的规范性指标和特色指标(规范性主要看绿色指标落实情况加上评价,特色指标专职创智课程与创制教学研究);三是学科教研组活动记录与交验计划的配套,教研专题在教研中的充分体现,试卷分析中的教师与学生真问题的解释与改进及改进后的反馈等;四是教师编写教案,教案中有没有教学目标的引领,有没有每一个教学环节的预期目的的达成情况,教案与作业相关度,即:作业要有布置的解释性、指导性等;五是减负增效的配套措施等。

3、认真总结五年级三学科全样本质量调研情况,提炼出有指导性的教学方法,对照绿色指标数据,调整教学流程管理,巩固成绩,再创佳绩。

4全面启动基于课程标准的教学与评价以及起始年级的“零起点”教学,杜绝各年级各学科超标准教学、不规范教学、低效教学,切实减轻教师与学生过重的负担。

5、课堂教学开放常态化,做到像教学管理人员开放,小学校各学科教师开放,向学生家长开放。

6、推进教研组规范化教研、专题教研、真问题教研,选定学科教研组作试点,足内每个教师的教研活动资料要进入教师专业行为、进取行为档案,作为今后教师资格重新认定的依据之一。

(三)继续推进的创新试验常规工作

创智课程建设方面:区本课程建设、场馆课程建设、乒乓传统特色课程建设、主题班会、主题中队课程化建设、依托高校——第二军医大学卫生勤务系开展“雷锋行”文明共建,聘请解放军大学生担任我校各中队校外辅导员。

创智课堂建设方面:成立创智课堂教学课题研究组,分学科、分年段求真务实的研究与实践。广泛听课了解课堂教学存在的问题;全员参与讨论学科创智教学的素养、方法、过程与评价,收集创智教学典型案例、教学录像、教学反思、研究报告等。

教师创新能力培养方面:注重学科本体知识积累、教学经验释放、课堂生成性问题驾驭,应对当下教学中的新问题努力求解;注重学生思维品质的培养,激发学生探求的欲望,为学生提供可选择的学习方法;注重课堂教学师生有效互动、小组合作探究学习等。

学生创新素养培养方面:注重我校传统的科技创新教育使之普及化,让大小院士的创新发明故事深入学校每个学生的心田;注重学生社团建设和兴趣课程建设,为每个学生搭建发展的平台;关注资优学生、特殊学生的创新特质。

评价方面:以上海市教委基础教育绿色指标评价为指导,建立面向全体学生的共性评价与特殊学的个别性评价机制。

科学创新体验室验建设方面:功能定位、区本课程、校本课程内容呈现、学生动手实践项目以及接受市、区创新教育实验验收等方面开始时系统设计与实施,务求创新课程有效落实,继续为学校创新教育发展积淀。

(四)现代信息技术工作

    2014年成立学校“信息化与国际交流”领导小组,制定三年规划,形成信息化管理网络图,信息化各项工作管理人员安排落实到位。重点是建设“信息化公开平台”,该平台将设置管理人员、教师、家长与学生的通道(各类型人员都有用户名与密码),设置一定的权限,信息平台的安全运行由网管员负责。对信息化公开平台的使用,我们将培训全体教师,告知全体家长与学生,建立平台上的校长信箱,加大学校与家长之间的沟通方式。信息平台上建立班网,增设排查信息功能。信息小组将召开班主任会议,选择合适的班网模板(按年级有个性建立班网),班网中的各项功能也将征集班主任的意见,班网的活跃度情况将在学期结束前进行评比,并有一定的激励。

确保并规范学校资源库网站建设资金投入,改善现有FTP功能中的缺陷。进一步落实学校精细化管理模式,逐步实现无纸化管理,先减少纸质纸的打印,教导处等部门的管理尽量使用信息化管理模式。

2014年的教师业务培训中要涉及信息技术方面的培训,将邀请信息中心的管理人员来校指导白板的运用,并结合创智课堂的项目运用现代化信息技术提高课堂的实效性。同时鼓励老师参加区360培训的信息技术方面的学习,鼓励信息教师、网管员外出学习新的技术,学校绩效方案中也可以调整一下激励机制,鼓励信息技术运用的先进教师。

(五)对外国际交流工作

培养对外国际交流青年教师队伍,选拔中英交流教师。我们将培养“国际小公民意识”作为对外国际交流活动的主旨,共同实施一个合作项目,一个班级结对,数个教师结对等活动,具体方案正在蕴酿,拟从如下方面思考:第一,指向学生的合作项目为:科技活动交流、传统文化交流。乒乓项目是我校的传统特色,倪夏莲俱乐部成立已有3年,学校已有训练学生的成熟教练团队,我校将乒乓课程作为对外交流的一项本土课程,结合世界小公民的国际课题,还将开发一项学校的传统项目——武术,学生通过武术课程的训练,塑造学生挺拔的身姿以及朝气蓬勃、刻苦耐劳的精神和民族自豪感。第二,指向教师的合作项目为:注重对不同学生的分层教育和对特殊学生的特殊教育。分期分批派出教师或请进教师进行实质性的交流。希望通过国际姐妹校的交流互动,让我们的教师走向国际化,让我们的师生生具有一定的国际视野。

(六)校园文化环境建设

   2014年学校总校大房修后,低教区面临推倒重建,校园文化环境建设任务异常艰巨,设备更新以及专用室等功能调整已在目前,我们要开拓思路,广积良方,积极有为,奋力进取,努力争先。大基建中的控江二村小学内外环境设计、施工乃至最后的效果均要师生满意、家长满意、业内赞许。借总校大修之际,文化环境建设跟进并渗透到学校的各个角落;低教区重建,一年级新生借黄兴学校学习,师生工作学习环境建设以及教育教学设备要及时到位。

(七)平安校园建设

学校的常态要求是:安全、安静、干净、有礼貌。安全无小事,事事均是零起步。创建平安校园是学校素质教育的头等大事,在安全意识教育这根弦始终要绷紧的前提下还要切实落实物防、技防、人防以及突发事件应急防的具体措施。严格按照《上海中小学校学校安全防范管理手册》,要求,加强制度建设,完善共内容。校园安全工作全员化、标准化、常态化、岗位化、责任化。确保每两周有1课时安全教育,受教率100%,每学期至少开展2次有针对性的安全演练。制定我校《全员安全防范工作岗位责任制》今后,平安校园建设工作要特别重视以下几点:第一,把学校的安全教育融入到街道安全社区创建之中,借助于学校与控江警署文明共建实施对学生的安全联防;借助街道安全社区创建、学习社区创建,共同管理学校在向社区开放过程中的安全事宜。第二,学校物防工作重点是定期检查教育教学设备,特别是水电气、消防设备、水泵防、报警设施、体育器材和自然与科学学科教学实验用品、卫生室药物、食堂食品等。第三,技防重点应是定期进行师生安全防护演练以及学校升降机的定期维护等。第四,学校人防是平安校园建设的重中之重,校园的全体教职员工人人都是安全管理者。门卫是校园安全的第一道安全锁。门卫工作人员白班夜班均要巡视察看,24小时坚守岗位,不得有片刻失守。非本校人员,无论是谁进出校园都要按规定登记、挂牌。门卫不得让在小学生在正常的上课时间随意出入校园。门卫在师生离校后巡视学校的各个角落,检查水电气及门窗后准时打开以及报经监测系统。校园内不得停放机动车辆。校园师生安全护导十分重要,要指导学生课间活动分场地,对易发事故地段要加强人手,确保学生每日安全。各学科教育教学活动中的安全隐患要事先有防范意识,特别是室外体育课,学生的活动不能游离于教师的可控之外,学生的体育活动量要适中,体育器材使用要注意安全防护。学校安全的最大隐患是问题学生身心健康问题,要坚决杜绝教师暴力或冷暴力行为对学生的伤害。学校要层层落实安全责任制,层层签署安全协议,层层检查安全工作。

 

控江二村小学 

                                                  2014 8