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控江二村小学2015学年第二学期工作计划

发布日期: 2016-03-11 浏览次数:

做好规划方案 对接改革项目 聚焦发展瓶颈 推进学校发展

                        ——控江二村小学2015学年度第二学期工作计划

一、制定好顶层设计的规划与方案,修订对接项目推进的年度工作计划

2016年是区十三五规划启动年,也是区第三轮基础教育创新启动年。为谋求发展战略再定位,学校必须拟定新三年发展规划,包括德育发展规划、教师专业发展规划、信息工作发展规划。与此同时,对接的改革项目都要有项目持续推进的年度工作计划,诸如:学校课程计划的修订与完善、基于课程标准的教学与评价工作计划的修订与完善、创智课堂教学工作推进计划以及各条口已经认领的项目推进年工作计划等。

二、找准学校发展中的真问题,凝心聚力,攻坚克难,谋求新的发展

1.教师队伍建设中的问题

我校教师专业发展目前尚处于高峰期,整体状况比较满意。但是,往后将出现令人担忧的两极分化,即:高端教师多集中在管理层面且年龄偏大,特级教师有3名,两年之后退休2名,仅存1名。区学科带头人4名,其中3名在校级和教导处管理岗位。区级骨干教师仅有1名。区教育局认定的学校教育教学能手虽然有10多名,但是资质较浅,向高端教师竞发蓄力尚欠。高端教师培养,要打开思路,拓宽视野,看准苗子后,不拘一格培养。

我校相当一部分中年教师产生职业疲倦,有些教育教学水平较高的教师由于过去学历所限,未取得大学本科学历,错过区骨干教师参评机会,自身的专业发展动力不足,教育科研意识不强,难以承担基础教育创新试验项目的研究。学校青年教师占比过小,仅占26 %,由于中老年教师距退休年龄还有若干年,加上受编制的限定,青年教师进不来,教师队伍趋于老化。抓住人事制度改革中的教师资格重新认定以及教师专业发展规划制定与年审这一契机,进一步完善对教师的职业修养、专业水平、工作绩效、承担项目改革以及教育教学科研等方面的考核力度,认真核对教师个人专业发展计划中的项目落实情况。抓住集团核心校编制较以往放宽的契机,广招品学兼优的高校毕业生充实教师队伍。

我校教师梯队建设任务艰巨,学校对带教老师的带教情况了解得不全面,对带教老师缺乏应有的指导与管理,带教老师的综合素养有待进一步提高。除此之外,我校特色教师队伍建设也是迫在眉睫,艺术类教师、科技类教师、一专多能的复合型教师独当其面承担学生社团建设、指导学生开展科学创新等方面还有较大的提高空间。

2、学科教研组建设的问题

目前体育教研组、数学教研组已申报区优秀教研组。前者团队合作意识强,借助阳光体育活动、倪夏莲乒乓俱乐部、体育学院实习基地,发展势头好,体育社团与教学展示活动开展的有声有色。但是主题性教研不够突出,尤其是体育教师教育科研文章少,区级公开教学频次较低,影响了教师个体发展。数学教研组在基于课程标准的教学与评价主题研究上取得阶段性成果,在课堂教学、作业设计、多元评价等方面开展了有效研究。但是,数学中高年级教研缺乏主题性研究,对基于课程标准的教学与评价重视不够,课堂教学距离创智教学的要求还比较远。其他学科教研在学科大教研与级组教研上缺乏整体设计,缺乏具体要求。如:对创智课堂教学要求并不明确,创智课堂教学实践探索没有具体落实到每一个学科教师,组内循环课研讨未能聚焦创智元素、学生学情、思维训练、多元评价、练习设计等。学校对教研组长、备课组长的培训不够重视。

3、对基于课程标准的教学与评价和创智课堂教学重视得不够的问题

关于基于课程标准的教学与评价,涉及各学科、各学段,特别是语数英学科的所有老师。今年要围绕“基准”和“创智”稳步推进作业分层设计、作业类型编制、课堂作业与家庭作业的效度;稳步推进一至三年语数英学科多元评价的探索与研究,综合考虑并有机结合评价的对应关系,即:学业评价中的形成性评价与终结性评价,等第制评价与表观性评价,共性评价与个别性评价,分时段性的评价与及时性评价等,尤其要将绿色指标分析结果运用到教学与评价的改进上。围绕“基准”稳步推进课堂教学方法的研究,渗透创智课堂教学元素,改变陈腐落后、就知识教知识、一言堂、满堂灌、无评价、无信息化支撑、无师生互动、无精神愉悦、无有效训练的落后的课堂教学。创智课堂教学,顾名思义:创生出智慧的课堂。学情了如指掌,教材处理精当。师生情绪饱满,教学过程顺畅。思维训练到位,破解疑难有方。鼓励大胆质疑,多元评价跟上。积累创智经验,教学研讨释放。进一步完善我校的《基于课程标准的教学与评价实施方案》,并使之落地生根,作用于每一位教师,以期达到如下阶段性成果:

——一、二年级语文、数学学科“基于课程标准的评价”实施方案进一步充实新的内容,每位教师要有自己的实践积累和新学年的新思考、新实践;中高年级学科教师,重点在课堂教学方法、分层业设计、单元练习设计方面做些实实在在的探索。

——教导处指导各年级、各学科总目标、单元及课时教学目标制订并收集教学方案汇总。

——各年级、各学科作业的题库建立以及学期阶段评价量表的科学设定。

——教导处、校长室在收集每一个教师的基于课程标准的教学与评价、创智课堂教学工作案例的基础上总结提高,梳理经验反哺于教师;完成我校教师基于课程标准的教学与评价以及创智课堂教学的案例汇编。

    4、学校课程计划进一步有效落实的问题

我校课程计划编制文本年年被评为区优秀,但是课程计划在落实过程中存在着诸多不适应。一线教师对课程计划中非学科性课程重视不够,特别是对主题活动类课程、阳光体育活动课程、少先队队课课程、学生兴趣特长发展选修走班制课程、场馆体验性课程等缺乏质量意识,学校层面对这些课程缺乏有效管理。

我校的课程建设的主线是:学会做人,学会求知,学会创造。各类课程在落实过程中理当渗透创智元素,渗透人品的培育,渗透问题意识。问题是我校的课程计划和具体的落实要求并没有让每一位教师知晓。加强年级组长、学科教研组长、备课组长的培训已然成为学校工作中的重点。

我校校本特色创新课程群亟待发展,陶艺、科学创新画、少年造船师、诗化语言、阳光体育游戏创编、师德师风培训系列课程等需要进一步梳理、提炼、固化、电子化。

5、学校科学创新品牌继续做大做强,惠及于每一个学生的问题

学校科学创新体验室正在建设过程中,传统的优势项目需要升级,需要普及于全体学生。低年级教学区科学与创新活动中心(学校科创中心)建设任务已在目前,创意性硬件建设和创新教育活动课程群建设任务艰巨。创新教育活动学科群建设中少年造船师+信息技术,陶艺创新课程+电炉窑制作坊,工程电子互动课程(3d打印、模型创意制作),机器人课程,无线电发报,科学创新画工作坊(废旧材料再运用、塑性与绘画、科学幻想视觉艺术等)。总校师生创新区域建设规划启动。总校创造俱乐部运作如何紧密结合“基于金字塔结构的创新人才培养”市级科研课题扎实推进。各中队创造委员定期收集整理少先队员的创意设计,定期评选学校科学小达人,让科学创新教育活动深入每一位少先队员的心坎。

6、试行章程化管理,加强教师文化、学生文化、课程文化、环境文化建设任务艰巨。

7、学校现代信息技术工作已落后于学校基础教育创新发展的要求,构建学校信息技术网络尤为重要。

8、集团化办学在集团内部管理机制建设(集团章程化管理)、教师柔性流动、集团课程建设共享、学生社团建设与交流、集团绿色指标下的全学科教学质量监控与改进等方面还存在着较大的发展空间,集团核心校如何统整、协调优质教育资源服务于各成员学校的师生,推进区域优质教育均衡化发展,任务艰巨。

三、 梳理学校现有发展平台,有效对接教育综合改革项目

1、上海市文明单位连创平台。学校连创上海市第十四届文明单位,办人民

满意的教育,传统的严谨与时代的创意兼有,素质教育全面发展与学科质量兼容是不变的追求。借此平台推进师德建设;推进体教结合、科教结合、艺教结合、社教结合;推进集团化办学,区域共享优质教育资源。

   2、上海市创造教育、知识产权教育示范校平台。借助科技创新类平台推进区科学创新体验室建设。科学创新体验室要丰富教学内容,诸如:为学生提供科技创新画坊、车模、船模、航模、3d打印模型、机器人、无线电台、科技创新发明、陶艺等体验性学习场所。借助科技创新类平台丰富与完善“基于金字塔结构的学生创新素养的培养”市级科研课题研究。

   3、上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地校平台。总结学校教师专业发展以及见习教师规范化培训工作,启动新三年教师专业发展规划,落实各级骨干教师梯队建设、青年教师培养、见习教师培训、特色教师专项培养计划。迎接上海市关于教师专业发展学校年检与督导。特级教师王律言市级班主任工作室、特级教师周中梁区级科学与技学科工作室辐射于学校乃至集团骨干教师培训。

4、上海市少先队工作示范校平台。一如既往“规范队建,彰显先锋”,提升大队集会主题教育内涵与主题活动育人新境界;有效开展月月有主题的中队活动使之进一步的规范化、课程化;学生社团与少先队组织有机融合,突显个性特长发展和团队合作精神,既要尊重自我选择、自主发展,又要强化团队意识和组织纪律。要进一步落实学校《做人四要歌》教育,并有机渗透社会主义核心价值观教育。要理性对待中国传统文化和西方文化,兼收并蓄东西方优秀文化成果,培养面向世界的优秀的中国人。少先队工作综合评定要项目化:基本行规、主题队课、创新体验性课程、博物馆课程、大队主题集会参与情况、升旗意识、社区活动等。

5、对接市、区基础教育创新试验项目,重点在基于课程标准教学与评价(一年级零起点教学)、创智课程与创智课堂教学、科学创新体验室建设、博物馆课程、集团化办学、一校一《章程》管理、艺、体、科等学生社团建设。

四、学校发展性工作主要任务

1、集团核心校引领教育组团式发展工作。

学校组团式发展工作的重点:一是要试行集团章程化管理 落实各成员单位的权利与义务,完善集团化办学的配套机制。二是要充分发挥集团特级教师、骨干教师、中高教师团队带教、与跨校联组教研作用,形成集团学科教学联合体,推进各成员学校全学科质量共同提高。三是借助见习教师培训基地,尝试对新教师招聘工作,并在统一招聘、统一培训、统一使用的过程中,有效地实施教师柔性流动。四是共享各成员校校本课程和特色品牌项目,扩大集团学生兴趣特长培养的受益面。五是鼓励集团各成员单位的广大教师为教育的组团发展做出更多的贡献,在教师绩效考核方面要有所体现。六是要完善集团各成员单位管理层面的交流研讨机制,有效推进各校的文化建设

2、学校教师队伍建设工作

学校教师队伍建设主要问题是教师专业内涵的发展、教师个体发展平台的搭建和发展路径的拓宽。要进一步强化、厚实教师学科本体知识,积累学科教学经验与方法,激活教师教育教学智慧。继续完善名师引领、骨干带教、有效教研、组内循环课研讨、校级区级公开教学等校本研训机制。加强对新一轮各级骨干教师、青年骨干教师培养对象的管理与绩效考核,激励各级骨干教师和青年骨干教师培养对象在学科教学示范引领、见习教师带教、课题研究、创新项目实验等方面有所作为,有所创新、有所发展。要加强校本培训,开展好新一轮教师现代信息技术运用能力的培训、教师学科本体知识的培训和教育教学专题培训,切实提高教师的专业水平。借助高学历培训,借助校本培训,借助新一轮骨干教师梯队建设,借助集团支教、带教,借助政府牵头的结对学校帮教,借助学校教学五环节教学研究,借助班主任工作经验交流等,为我校每一位教师搭建专业成长的平台,让职初教师起步坚实,让成熟教师获得成功,让成功教师早日成名,让成名教师成为教育专家,骨干教师形成梯队,要有自己的校本教材,要有自己的可作为示范的教育活动设计。三 年内我校高级职称教师力争达到10名,特级教师3名。

3、学校教学工作

基于课程标准的教学与评价、创智课堂教学、全学科教学的育人研究是教学工作的重点项目。我校已经出台了《基于课程标准的教学与评价实施方案》,本学期要扎实落地,教导处加强指导与过程的管理,各教研组、备课组应当聚焦教研的重点项目务实教研。

教学工作遵循的基本原则是:教学中育人,育人中教学;考试学科与考察学科并重;不放弃一个后进生,不疏漏一个知识点;把牢教学常态下的五个环节,即:备课、上课、作业设计与批改、单元知识点验收和个别辅导补缺补差。

学校全学科教学质量的提高是是以学生的素养提高为前提的。维护课表的尊严,维护每一门学科教师的专业尊严,维护每一个学生个性发展的尊严是我校的铁律,也应当是广大教师的文化自觉。开展有效教研,落实组内循环课公开教学研讨,聚焦学科,渗透生命教育和民族精神教育,真正将“学科教学为的是传授知识、启迪智慧、开发能力、陶冶情操、塑造人格”的理念落实在全学科教学的各个环节之中。教育即德育,教学即育人,是控二小学的一贯追求。要定期召开学科教学质量调研会,实事求是地分析影响教学质量提高的原因,在教学五环节中查漏补缺,在师生关系中寻求激励动因,在班集体环境氛围中建立学生自信,在后进生某个兴趣特长发展中等待他的学业的进步。建立学校全学科教学资源库非常重要。积累教案,积累课件,积累教学实录,积累各年段各学科练习题库,积累有价值的教育教学反思等等,恰恰是为控二小学可持续发展积淀家底,积淀校本培训的财富。借助网络快捷的让每一个教师自取有效教育教学资源。

——品社学科的教学与研究。普听各年级各班品社课堂教学,每个年级推荐一节品社课校内公开,配合教研室开展品社课教学专题研讨以及品社学科教学效果的验收等工作。

——语文学科教学。做到有效提高教研质量。各年段重点要求是:起始年级随文识字,重点是识字教学。认真研究随文识字与集中识字并举以及通过拼音教学实现提前大量阅读等问题。中年级以阅读教学为主,读写结合,注重语词积累,每周练笔巩固。高年级阅读分析课渗透诗化语言,广猎名篇佳作。语文课堂教学除无声的写字练习和写作练习外,均要书声朗朗,重语感,在逻辑停顿的基础上,尝试朗读的个性情感停顿。学科大组教研活动重点围绕课改要求,落实组内循环课教学、落实块内、区内研讨课教学、落实教学骨干校内示范课教学、落实师徒结对的观课评课、落实教学重难点、单元知识验收、落实“班班有书声”——开展班级整体朗读课文比赛、落实听默写比赛以及命题作文比赛等。精心组织好语文周活动,内容、形式均要符合低中高不同年级的学生,做到针对性强,有切适性。定期开展教学反思撰写、交流评优活动。收集经典案例与反思,帮助整理、汇编成有价值的校本学科教学资料。

——数学学科教学。学校要创造这样的数学环境:基本功的训练要扎实到位而不过量;高难度习题讲求层次还比较有趣。数学学科在基于课程标准的教学与评价方面有所研究,借助集团立项的课题,依托各校骨干教师共同研究的平台和教研室老师定期指导的优越条件,在我校各年级开展该项目的深度教研。学校还应当解决数学兴趣课问题,对资优学生应以关注与培养。在原有的方正棋课、智力游戏课的基础上,创技类材料适当渗透于数兴课之中,也是创新素养培养的应有之义。走班兴趣活动课中可以选拔资优学生集中由我校教师辅导。

——英语学科。重点解决应试水平高、听力说话弱的不平衡问题。大力开展听力与会话训练,开展英语歌唱比赛、英语情景剧表演等。培养“面向世界的中国人”应当成为英语教师的自觉追求,英语学科的核心素养离不开东西方文化的交汇与熏陶。

——艺术及拓展型课程教学。音乐教学,唱游为主,中年级器乐进课堂,重视对口琴、口风琴以及打击乐教学的质量验收。舞蹈、合唱、管弦应当成为我校音乐教学的三大亮点。音乐教师要善于发现艺术小苗苗,利用现有的学生声乐、器乐特长,开展艺术活动。利用兴趣课,在声乐方面开展童声选秀活动,推选人才参加比赛;在器乐方面,开展少年乐手选秀,组建学校小型乐队;在合唱、舞蹈等方面进一步提高训练水平,尤其是舞蹈教学要有详细的计划,有序编排民族舞和现代舞,并形成系列。

美术课程进行拓展,不断完善陶艺课、科技创新画教学,在部分年级推广集团成员单位的集邮与素质教育拓展课的教育教学成果,定期在校内展出学生作品,营造艺术氛围,陶冶学生心灵。学校的科学创新绘画坊、陶艺馆、国学雅韵馆以及校外的博物馆为学生体验性学习创造了条件,新的学习方式的改变,实为学生创新素养的培育助推。

——体育教学。游戏健身与项目竞技并重,重点解决室内体育课规范教学欠缺的问题。学校将不断补充教学器材,同时要求用足用好体育器材,决不能上徒手体育课。继续创编丰富多彩的体育健身游戏,推广于集团,推广于全区各小学。要确定学校学生体育运动比赛重点项目,现有乒乓项目较强,还应创造条件,领受教育局体育联盟校各项任务,引进兴趣足球、中华武术(华拳、武术操等),丰富体锻课内容。

——科学与技术学科是我校考察学科中的强项,应当进一步与科技系列拓展型课程融合,形成特色。拓展型课程紧密结合我校的创造教育、探索课教育和“上海市知识产权实验校”平台,整理、开发、编写科技类拓展课教材,使之形成系列。努力完成《小小造船师》、《少儿无线电台》、《电脑与机器人》、《科技创新画》、《创造俱乐部》、《科学小院士故事》校本拓展型教材编写工作。

4、学校德育工作

学校德育工作基本途径主要有四条:一是学科德育渗透无痕迹;二是行规养成教育持以恒;三是系列活动育人合时令;四是中华民族传统教育与社会主义核心价值观教育渗透学校学科教学与育人活动之中。大队部要进一步规范“小小服务岗”的工作。推广“十佳班主任”,班级“自动化管理”生成中的经验,梳理几条原则性的要求,让我校每个中队文明起来。成长困难生的教育是学校德育工作的难点,非综合治理不能解决。学校校级领导要深入一线了解问题学生引发的问题班级,开展与个别教师交流、谈心活动;教导处、综治小组相配合,建立问题学生跟踪教育档案;大队部在学生中开展有效的帮困教育活动;利用家长学校资源,聘请专教授与学生及其家长面谈辅导。渴望通过几管齐下,有效解决德育难题。

学校少先队建设要逐步形成具有我校特色的,有效渗透社会主义核心价值观的工作局面,力争在四个方面有所创新与突破。第一,少先队基础常规性工作要扎实、厚实。少先队基地建设,组织建设、大、中、小队干部的培养,少先队员在“安全、安静、干净、有礼貌”(四要求)、“爱老师、爱学校、爱学习、爱同学”(四爱)以及“人人都有小小服务岗”活动中实现自主管理、自我服务、自主发展。有计划的培训各中队的艺术委员、劳动委员、体育委员、学习委员、创造委员的基本技能和服务本领。少先队合唱团、鼓乐团、创新俱乐部等各兴趣团、队、组的建设要有新成果。第二,月月有主题的活动要有二度创意,要有特色与实效。继上学期的系列活动诸如:二月份——料峭春寒寻诗韵;三月份——孝敬父母会感恩;四月份——祭奠烈士慰英灵;五月份——放歌理想抒真情;六月份——阳光下的七彩花之后;开展本学期系列活动:九月份——心桥架起师生情;十月份——历史星空祖国婚;十一月份——洒扫应对晚辈勤;十二月份——岁末盘点共迎新。第三,创新教育要有更多的成果。少先队创新俱乐部要对全体少先队员定期开展关心身边的科学问题的教育活动,宣传队员的创意设计说明、草图、模型、发明专利证书等。第四,少先队工作要格外关注学生发展问题,在有效帮助后进生方面作积极的探索与研究,让每一个队员真正切身感受到少先队组织的温暖。

5、科技特色教育工作

学校科技特色教育发展的主要问题是:科技创新教育在面上还没有完全铺开,学生的普识性教育、各中队创造委员的创意活动、科学创新课程群(船模、科学创新画、电脑机器人、无线电台、工程与模型电子互动课程、知识产权)尚未形成科技创新教育的金字塔结构。科技特色教育师资队伍梯队建设迫在眉睫,学校创新教育文化环境建设以及以科技特色教育为引领,推进学校创新意识和实践动手能力的教育任务都十分艰巨。今后的任务是:一要将学校历年的科技教育成果转变为学校科普教育的资源,梳理出针对不同年段的学生科普知识教育的活教材。二是要建立控二小学学生创新教育专网,定期收集各班学生的创意作品,如:科技创新画、小发明设计草图、科学小论文等。三是要完善科学创新课程群的编写工作。四是要充分发挥特级教师周中梁名师工作室的作用,培养自然与科学学科教师,形成骨干梯队。五是要投入专项资金,在科学创新体验室营造浓浓的创新教育的文化氛围,让更多的学生在创新体验室拥有自己的创新活动的平台,定期推选“科技之星”。

6、艺术特色教育工作

学校艺术教育的主要任务是加强学生艺术社团建设,创建艺术特色学校。我们要在管弦乐队、合唱队、舞蹈队、美术学科与集邮文化、美术学科与科技创新等项目上明确新任务,拓展艺术教育的功能。要进一步明确艺术教师的岗位职责。学校少先队鼓号队要提升至鼓乐队,参加上海市比赛争取获得优胜奖。学校少儿管乐队要加快培训学校自己的管乐带队教师,培养更多的行进管乐人才。艺术教师均要有自己的社团或兴趣组,每年的艺术节要充分展示学生的艺术特长。继续开发集邮拓展课元素,陶艺、摄影、科技创新画、书法应当成为邮票设计的主体画面。艺术类各项比赛均要参加,争取我校的艺术教育总分位居杨浦区普教系统前列。

7学校教育科研工作

学校新一轮教育科研课题的申报与梳理工作关系学校今后发展的走向。学校教育科研尚未形成校本体系,如何切实做到教研与科研互促互进,学科有效教学与科研相得益彰,学校整体发展的重大推进项目与科研课题研究并行不悖等,需要认真研究。宏观课题主要指向是:第一,现代信息网络环境中的有效教育教学实践与研究。第二,创新人才培养的环境建设与活动方案的实施研究。第三,给予课程标准的教学与评价的实践与研究。中观课题主要指向是:各学科教学研究有效性的实践与研究。微观课题的指向是:一线教师教育教学案例研究——教育教学故事加上自己的反思就等于一线教师的科研。

8、学校信息技术工作

要修订新一轮信息工作方案,在家校互动、网络课堂、集团教育网建设、名师网络课堂、教育集团网络互动等项目要有突破,要有新的建树。组织教师开展新一轮现代信息技术培训,各部门、各教研组认领学校专网栏目,做到定期更换内容、定期维护。进一步充实能全面反映我校办学水平和办学特色的网页,定期由学校各部门分条口、分板块更新内容,充分发挥集团核心校辐射、示范与引领作用。成立学校网络信息中心,下设若干网络信息组和项目信息兼管理员(兼),定期充实如下内容:教师论坛;学科教学素材库;优秀教案、案例;教科研项目及研究成果;各学科教研组、备课组教研资料等。利用网络,建立教师个人、教研组、班级交流平台,开通网上观课、评课栏目。

9、平安校园建设

学校的常态要求是:安全、安静、干净、有礼貌。安全无小事,事事均是零起步。创建平安校园是学校素质教育的头等大事,在安全意识教育这根弦始终要绷紧的前提下还要切实落实物防、技防、人防以及突发事件应急防的具体措施。平安校园建设工作要特别重视以下几点:第一,把学校的安全教育融入到街道安全社区创建之中,借助于学校与控江警署文明共建实施对学生的安全联防;借助街道安全社区创建、学习社区创建,共同管理学校在向社区开放过程中的安全事宜。第二,学校物防工作重点是定期检查教育教学设备,特别是水电气、消防设备、水泵防、报警设施、体育器材和自然与科学学科教学实验用品、卫生室药物、食堂食品等。第三,技防重点应是定期进行师生安全防护演练以及学校升降机的定期维护等。第四,学校人防是平安校园建设的重中之重,校园的全体教职员工人人都是安全管理者。门卫是校园安全的第一道安全锁。门卫工作人员白班夜班均要巡视察看,24小时坚守岗位,不得有片刻失守。非本校人员,无论是谁进出校园都要按规定登记、挂牌。门卫不得让在小学生在正常的上课时间随意出入校园。门卫在师生离校后巡视学校的各个角落,检查水电气及门窗后准时打开以及报经监测系统。校园内不得停放机动车辆。校园师生安全护导十分重要,要指导学生课间活动分场地,对易发事故地段要加强人手,确保学生每日安全。各学科教育教学活动中的安全隐患要事先有防范意识,特别是室外体育课,学生的活动不能游离于教师的可控之外,学生的体育活动量要适中,体育器材使用要注意安全防护。学校安全的最大隐患是问题学生身心健康问题,要坚决杜绝教师暴力或冷暴力行为对学生的伤害。学校要层层落实安全责任制,层层签署安全协议,层层检查安全工作。

10、学校凝聚力工程

工会在推进民主办学和凝聚力工程建设方面有着不可替代的作用。今后学校凝聚力工程建设着力于如下几个方面:第一,营造温馨工作环境,争创全国教工之家。充分发挥工会委员的作用,带动全体教师开展为每一个教师志愿服务活动。关心教师的身心健康,为教师提供职场减压、医疗保健、文体娱乐、读书冶情等服务指导。第二,加强文明组室建设,促进教师岗位成才。学校党政工组织密切与一线教师关系,给予更多的人文关怀,努力营造人气、正气、才气氛围,尽力解决教职工子女就学、教职工医疗、教职工专业进取等生活与工作的实际问题。第三,充分发挥教工代表大会作用,推进民主有效管理。工会组织除了要在学校出台的重大改革方案、基建工程、干部提拔、大额资金使用等方面进行有效监督之外,还要为学校的发展、重要工作的推进、素质教育的实施中发挥积极作用,协调干群关系和部门之间的协作关系。第四,要积极做好退管会工作,发挥退休老教师的余热,关心老教师的身体,开展好老教师的活动。

                                 

                                         

 控江二村小学  卞贤俊校长

                                                2016118