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控江二村小学2015学年第二学期工作总结

发布日期: 2016-01-19 浏览次数:

对接区教育综合改革项目借助学校现有平台开拓创新锐意进取        

一、借助优势平台,对接发展项目,推进学校发展,深化集团改革。

    1、上海市文明单位连创平台。学校连创上海市第十四届文明单位,办人民满意的教育,传统的严谨与时代的创意兼有,素质教育全面发展与学科质量兼容是不变的追求。借此平台推进师德建设;推进体教结合、科教结合、艺教结合、社教结合;推进集团化办学,区域共享优质教育资源。

    2上海市创造教育、知识产权教育示范校平台。借助科技创新类平台推进区科学创新体验室建设。科学创新体验室要丰富教学内容,诸如:为学生提供科技创新画坊、车模、船模、航模、3d打印模型、无线电台、科技创新发明、陶艺等体验性学习场所。借助科技创新类平台丰富与完善“基于金字塔结构的学生创新素养的培养”市级科研课题研究。

3、上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地校平台。总结学校教师专业发展以及见习教师规范化培训工作,启动新三年教师专业发展规划,落实各级骨干教师梯队建设、青年教师培养、见习教师培训、特色教师专项培养计划。迎接上海市关于教师专业发展学校年检与督导。特级教师王律言市级班主任工作室、特级教师周中梁区级科学与技学科工作室辐射于学校乃至集团骨干教师培训。

4、上海市少先队工作示范校平台。一如既往“规范队建,彰显先锋”,提升大队集会主题教育内涵与主题活动育人新境界;有效开展月月有主题的中队活动使之进一步的规范化、课程化;学生社团与少先队组织有机融合,突显个性特长发展和团队合作精神,既尊重自我选择、自主发展,又强化团队意识和组织纪律。进一步落实学校《做人四要歌》教育,并有机渗透社会主义核心价值观教育。理性对待中国传统文化和西方文化,兼收并蓄东西方优秀文化成果,培养面向世界的优秀的中国人。少先队工作综合评定基本走向项目化:基本行规、主题队课、创新体验性课程、博物馆课程、大队主题集会参与情况、升旗意识、社区活动等。

5、对接市、区基础教育创新试验项目,重点在基于课程标准教学与评价(一年级零起点教学)、创智课程与创智课堂教学、科学创新体验室建设、博物馆课程、集团化办学、一校一《章程》管理、艺、体、科等学生社团建设。

   6、认真落实学校教代会通过的重点工作任务和党的群众路线教育实践活动整改项目,诸如:落实科研管理制度、加强青年教师队伍建设;推进集团精品课程建设和基础型课程校本化实施(数学、科学与技术、音乐、美术); 进一步规范学科教研、课堂教学、作业设计、学科质量验收与评价等。

   7、学校的课程建设日趋完善,创新体验活动日趋丰富,学生个性特长发展走班制课程和校外博物馆课程以及阳光体育活动项目实施有效。学校向全区作了公开展示。作为学校的管理者,我积极倡导学生健康第一的理念不动摇,出于对每一个学生健康快乐成长的真情怀,我力推课间阳光快乐体育活动,力推周五下午个性特长发展兴趣走班课程,力推每周一下午创新体验课程等。坚持每天巡查各班级阳光体育活动开展情况,并敦促体育组每天检查;坚持每天巡查学生的广播操,并不断提出合理性要求,我校的学生广播体操成为一大教育亮点,业内外有口皆碑。

8、结合上海市教师专业发展暨见习教师规范化培训基地校和教师专业发展的实际需要,修订了教师发展三年规划,起草教师专业发展暨见习教师规范化培训基地校评审报告,精心组织骨干教师团队,落实见习教师规范化培训各项任务。见习教师到校的第一天,我就专门召开培训会议,介绍学校文化环境和办学特色;介绍各位带教老师的情况,布置培训任务,具体到“四大板块,十八个要点”落实的时间表。之后我带头培训见习教师,为他们开设专题讲座。

    9、进一步落实“基于课程标准的教学与评价”“创智课堂”“网上晒课”。集团五所学校开展品德与社会学科联组教研,听取二联小学教研组长介绍教研经验。开展了集团五所学校数学联组教研,研究课堂教学评价。开展了集团科技节、电脑节、成语大赛、绘本故事联展、广播体操展示等。本学期,集团成功举办“专业引领,智慧分享——2015年杨浦教育创智季学校巡礼(控二小学教育集团专场展示)”活动。

10、学校重视全学科有效教学,重视绿色指标前提下的教学质量,五年级全样本、全学科质量调研,我校再取佳绩,大比分超区均分,绿色质量指标中的高阶思维和均衡度两项指标远远高于区均值,其余九项均达区均值,仅有“校外参与社会办学机构学习”一项低于均值(实属家长行为学校无法干预)。我校固有的品牌特色教育项目——科技创新教育和艺术特色教育2015年较以往又有新的收获:科学创新体验室成功改造,连续诞生第14位少年科学院小院士,新增10余件作品获发明专利证书。艺术社团及参赛项目获奖多多,其中如:合唱获二等奖,古诗文诵读连获上海市一等奖。艺术教育总分再次名列前茅。学生乒乓、车模、船模、航模、体育舞蹈借助倪夏莲青少年俱乐部得到新的发展。

二、学校教育教学。

1、以“为了每一个学生的终身发展”为核心理念,不断提升办学水平、教学质量和社会效益,彰显特色。

2015年是杨浦区整体教育综合改革方案启动年,也是杨浦区第二轮基础教育创新试验推进年。我校承担区基础教育综合改革中的创新试验核心项目、对接项目和试点项目,有效推进了学校生命教育、集团化办学、学业质量绿色指标综合评价、创智课堂建设、基于课程标准的基础型课程校本化实施研究、科学创新实验室建设等。大胆探索社会体验型课程教学,开辟校外创新场馆课程等。学校连创十四次上海市文明单位均获成功。学校办学成效显著,社会声誉良好。学校维护每一个教师专业发展的尊严,维护每一个课程板块的文化资源,维护每一个学生健康成长的尊严,树立科学的育人观和学业质量观,确保学校整体办学水平始终处于市、区先列。近年来,学校课程进一步优化,做到基础型课程、拓展型课程、探究型课程相融合;月主题教育活动、学科周活动、学校各类文化节、校外社会体验教育相融合;学生社团活动、学生个性特长培养相融合,学校课程方案再次评为区优秀。学校课程领导力与执行力得到进一步加强。学校管理人员中,特级教师3名,具有中学高级职称的有9名,其中有三位分别承担过市语文学科高级研修班基地主持、市德育名师基地主持和杨浦区科学与技术学科名师基地主持,优势明显。学校以科技创新教育为龙头,带动各社团活动蓬勃开展,各项比赛学生踊跃参加且硕果累累。《小小造船师》课程方案荣获全国校本课程一等奖。学生知识产权专利证书新增10余件,目前学生创新发明专利证书共有290余件,连续诞生第15位中国或上海少年科学院小院士。学校艺体活动蓬勃开展,师生竞赛获奖多多。学校学生广播体操上海市一等奖,师生经典诵读均获区一等奖,学生古诗文创编诵读获上海市一等奖,学校再次被评为区科技和艺术特色校。学校推进集团跨创智课堂教学研究,区域展示骨干教师联组教研、公开教学与专题论坛;集团党团跨校联建,学生社团联建,成员校办学特色交流等,促进了集团工作向内涵发展。

2、办学目标、管理制度及教学质量等符合人才培育的需求。

2015年,学校试行《章程》管理,推进依法治校、民主治校、文化治校。学校重启《教师个人三年发展规划》《学校教师专业发展规划》力推教师专业素养有新的提升。学校借助市、区创新教育实验校、课程建设实验校、少先队工作示范校平台,力推学校原有的科技特色教育、少先队工作、博物馆课程、境外体验性课程、半日创新体验课程、学校阳光体育活动课程以及学生各类社团建设等方面上个新台阶。学校关注教师的本体知识、条件知识、经验知识。发挥名师引领骨干带教作用。2015年特级教师周中梁、上海市“十佳班主任标兵”王律言专家工作室通过了验收均获好评。学校两个特级教师专家工作室带教了市、区、集团层面骨干教师。教师与课改结伴同行,课改成就了教师的专业发展,教师的专业发展促进了课改的深化,互为促进,相得益彰。学校师资力量雄厚,特级教师3名,区学科带头人4名,区级骨干1名,教育局认定的学校教学能手13名获得中学高级职称教师9名,中级职称教师54名。学校各学科均有教学领军人物,有杨浦区学科中心组成员11名。截止2015年,在职教师有14名教师获得区“百花杯”教学比赛一等奖,加之二、三等奖,几乎覆盖所有学科的奖项。数十篇教学案例、十多节课堂教学录像被市、区教育资源库录用,学校全学科教育教学得到优质均衡的发展。学校学生素质教育得到全面提升,基本实现“德才兼备,手脑并用,身心和谐,共性发展与特长发展相统一”的育人目标。