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控江二村小学2018年度第二学期音乐教研组计划

发布日期: 2019-02-28 浏览次数:

控江二村小学2018年度第二学期音乐教研组计划

一、指导思想

根据区教研室的工作精神,围绕校、教导处的工作计划,以促进教师的专业发展为目标,本着“勤奋踏实、开拓创新团结协作、讲究实效”的工作态度,进一步完善教研模式,以新课程实施中的案例研究为载体,总结、推广新课程实施中的有效经验;继续以基于课程标准的创智课堂的课改理念为导向,推进“创智课堂”实践,不断调整教与学的方式、方法,进一步提高教学质量。

二、基本情况

本学期教研组的主题:围绕“学习难点的解决策略的研究”展开,基于更好地体现音乐审美体验为核心的基本理念组织教学实践和研讨活动,目的是聚焦课堂,促进音乐课程理念的实践性,促进音乐课堂教学质量和效益的提高。

我校音乐教研组共有6位教师,5位本科学历,1位区骨干后备,1位区新秀,组内教师业务能力各有所长,年龄阶层分配合理,以老带新,骨干引领,师徒结队的梯队型的教研组。组内的教师全区公开教学,有乃至全国公开教学并获殊荣。本着深入课堂、专研教学、教法,扎实上好每堂课。

三、存在的问题与改进措施:

  本学期研修的主要目标主要针对2018督导反馈中的:

1、 教研反思只聚焦课堂技术,而偏失了音乐本质的理解。

  教研的反思是作为教师课后对自己教学环节、运用的方法、实施的过程中是否达到预期教学目标的一个总结和思考。但往往现在的反思流于形式,或只针对本课时教学五环节一个回顾。针对的音乐知识本体认知,学生的反馈,学习中难点、重点的预设效果,各个平行班之间的差异比较等显少进行深入的思考。

  加强对反思的及时性,作到每课有随笔,每单元有反思,将反思从单一教学板块,教学目标的达成度 ,深入到不同学情、同课同环节中不同反馈的思考等。将本课时目标教学的反思与单元整体环节设计结合反思。总之反思的内在本质是与教学手段、教学方法、教学内容的把控、教学环节、不同学情等,既有横向又有纵向,多方面的思考。

2、 师生间互动交流贴合实际,对学习效果反思不足。

  纵观现在课堂教学的整体氛围是相当融洽和谐的。但依旧存在这教师教,学生学的模式。教师授多于学生自己对音乐的感悟和理解和总结。这就要求我们要逐步改变传统的教学模式,从设计教学环节开始入手。1)教案内容选择有针对性,不走形式。2)体现不同内容不同的教学手段和方法,抓准音乐要素和人文主线。3)教案中要体现教学过程中教师与学生共同参与、积极互动。4)重视“预设”重视“呈现”,设计适当的留白,给予学生自主学习、自由发展的空间。

3、 评价标准笼统,指标细化有待提升。

  学习《小学音乐学科基于课程标准评价指南》,从设计低年龄学段的评价指标开始。通过不同的观测点展开量表评价方式。

   

四、教研工作目标

1、认真执行学校课程计划,规范课程教学工作,努力提高教学教学质量。

2、规范课程教学工作,规范教研组活动制度,加强音乐教学研究工作,做到活动有针对性、实效性、专题性和研究性,形式多样化,组员参与面广。

3强化教研组研修功能,认真开展课堂教学研讨活动,不断提升教学有效性。注重理论学习,结合优秀案例、论文的研读、交流,提高教师的教学水平及研修能力,提高组内教师的教学科研水平打下基础。

4深度学习、研读《评价指南》《单元设计教学指南》,针对不同学段,依据两本指南要求规划化“单元”内涵,构建“融入”策略的单元规划思路,定位自然单元内的“人文主题”。

5、加强课堂教学研究,开展好组内教师学习交流和教学交流活动,展开组内循环课说课、听课与评课活动以及区域内公开展示课。

6强化教研组研修功能,认真开展课堂教学研讨活动,不断提升教学有效性。加强组内青年教师的教学指导工作,通过多种教学展示尽快提升业务水平。

7、重视音乐教师在教学专业和专业技能方面的提高与进修,对青年教师专业技能提出要求。注重教师唱、奏、指挥等各项基本功训练,提升说课、试讲,模拟上课的能力。

8、开展校艺术活动的组织、指导工作;杨浦区学生艺术节各单项专场活动。

五、主要工作

1、深入学习评价指南》《单元设计教学指南》,明确教材单元中设计的主要内容,针对学习水平与具体要求合理把握,作好单元整体规划,贯彻整个学科课程的落实。结合《音乐学科教学基本要求》将单元教学落实学科核心素养。

2、钻研教材,提升教育教学能力与专业素养

  在教育教学常态中下功夫,练本领在新课程标准指导下认真钻研教材,提高教师独立备课的能力,认真撰写案例反思,并在一系列的研讨课中有所得。以本学期开展的“青年教师课堂教学比赛”为契机,加强课堂实践。由组内2位青年教师将开展PK,从说课、试讲、基本功展示三方面进行综合选拔。通过教学比赛,组内教师也将集体聚焦课程教学,准确把握课程标准的内容与要求,重点关注二次备课、课堂教学、课后反思、提高教学效率,提升教学品质。同组青年教师通过教学比赛练就扎实的教学基本功。

3、认真围绕本学期的主要课题“学习难点的解决策略的研究”开展一系列的听课、研讨活动,让教师在日常教学中及时反思、进行经验总结。切实提高课堂教学的有效性。强化课后反思及二次备课,根据学情反馈进行思考总结不断积累经验,改进不足,完善自己的教学精彩设计得以更完美体现围绕研究主题制定教学目标、教学策略,逐步渗入到日常教学中,并撰写相关反思、案例,提炼经验与问题,反思不足,完善学业评价。

4、根据上学期的全学科调研的情况分析,我们将在今后的教学中从了解学情入手,不断优化教学策略,注重对单元教材的整体分析,依据中小学单元教学设计指南要求,深度思考课程内容与要求,而不是停留在“课时”层面。

 针对五年级音乐学科大调研,加强对学生歌唱习惯的培养和提高,学生的发声训练、气息训练、音准训练,还需要常态化,通过欣赏、互评等方式不断改进学生的演唱水平及状态。充分挖掘作品的情感要素和人文要素,启发引导学生会唱歌、唱好歌。

5、继续抓好器乐、合唱、舞蹈、戏剧等兴趣小组活动,开展校内艺术选拔赛,积极组织学生参加杨浦区2019年艺术单项比赛,给有艺术天分的学生创设艺术实践的舞台。