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2018学年度第二学期数学教研组工作总结

发布日期: 2019-06-21 浏览次数:

2018学年度第二学期数学教研组工作总结

                         ---同研共谋  校本多元  共探高阶

时光荏苒,一个短暂而充实学期已临近尾声。本学期,我校数学教研组围绕“操作经验积累 高阶思维发展”的教研主题,以“学会做人,学会求知,学会创造”为全人培养目标,深化课题《小学数学实践性学习活动设计与实施的研究》、《基于活动经验积累的小学数学教学活动设计的实践研究》,开展控二教育集团数学学科联组教研共建。研读《单元教学设计指南》细化课程目标,围绕教研组活动主题开展基于操作经验积累、高阶思维发展的研究,实施校本化作业与多元化评价体制相容的教研模式,全面提高教学质量。接下来,将从以下方面对照总结本学期工作:

、教研目标:

1)夯实备课组活动主题与教研组主题的一致性,凸显备课组教研活动的针对性和可实施性

2)完善备课,本学期继续强化单元整体分析和学情分析,加强二次备课和及反思的可行性和时效性

3)规范校本作业命题框架积基本格式,完善校本作业评价标准,提升教学质量

、主要工作及成果

(一)夯实理论  提升品质

1、组内研读:以教研组、备课组活动为基本形式,组织教师研读《课程标准》以及《单元教学设计指南》,明确研修目标,革新教学理念,为进一步完善校本化作业设计提供理论基础。

2、跨校共建:本学期伊始,邀请教研员陈谨老师在跨校联组教研中,开展《课程视域 课堂转型》与单元整体设计解读有关的专题讲座,为集团教师深入认知课程领导力项目提供专业指导。

3、网络教研:为深化信息技术与课程的整合,凸显教师个人教研的主观能动性,组内教师积极参与市级《小学数学学科单元教学设计指南》——单元作业设计、单元评价设计的研讨,通过在线观摩发帖回复,促进教师主动教研学习的意识,为课堂教学手段革新与优化提供学习渠道。

4、青年培养:定期组织青年教师外出进行市级听课、区级专题化培训,汲取教学经验,改善教育教学方法,强化课程意识。

5、见习养成:以见习教师规范化培训为抓手,组织见习教师在教研组展开单

元课程解读,组内教师主动联系教学实际,开展专题研讨,夯实教师理论积累。

(二)常规管理  优化课堂

1、备课:

  遵循本学期教研组目标,统一教研组与备课组活动流程,重点关注学情分析、二次备课和校本作业设计。规范教师备课基本流程,强化学情分析,要求组内教师除复习单元外,必须依据班情做个性化分析。提升教师对及时反思的重视,提升课后反思质量。

2、上课:

鼓励组内教师同课异构,于教研组活动交流教学设计,为教师提供交流平台,共同学习成长。本学期数学组青年教师积极投身云课堂科技应用,三年级卞晓莉老师日常教学《统计》、魏荩津老师日常教学《两位数乘三位数》。

3、听课、评课:

  结合教学季展循环课、校级展示、跨校联组教研等,开展磨课、听课、评课、研课活动。各级教师积极参与课堂思考、评课研讨,充分关注学生操作经验的培养,高阶思维的养成。

5、作业设计:

依据《上海市中小学数学课程标准》、《中小学基于课程标准的学科命题测试框架》的相关要求,开展学科测试命题研究,在教研活动中集思广益,规范校本作业设计流程。“知识内容”与“认知水平”双维度设计评价体系,评价兼容答题情况和完成态度,以师评与家评相融合。将评价标准表格化、可视化,体现命题导向性原则、基础性原则、多元性原则。

   本学期三年级率先开展校本化作业在校内的实施,利用午间开展《日常素养练习》强化学生薄弱环节,提升抓差不缺促优时效。同时3-5各年级配套生成年级统一的周末练习。1-2年级完成课内小练习,提升教学效率。

6、公开教学:

  2019年3月朱佳雯、卞晓莉、魏荩津、林海峪老师积极投身教师大练兵互动,表现优异。2019年5月林海峪老师于集团教学《平行》。

(三)科研引领  实践探究

1、专家指导:

  在杨浦区教研室主任邹雪峰、教研员陈谨、王晴老师的指导下,开展课程领导力项目:《小学数学实践性学习活动设计与实施的研究》的研修指导,提升教师科研水平,促进教师的全面发展。

2、团队发展:

  以课题带动教研,教研推动科研。数学组教师积极投入《小学数学实践性学习活动设计与实施的研究》,在组内教师的共同努力下,现已完成一至五年级《几何小实践》单元的概述和单元课程文本和单元课时教学方案的撰写,为其他学科的方案撰写提供参考依据。

(四)跨校联合  同促共进

1、专题引领 专家指导

  在区教研室教研员王晴老师的指导下,“学习共同体”为根本的联组教研模式,开展《积累活动经验  培养高阶思维》、《积累经验  多元评价  多元发展》、《经历 感悟 提升》为主题的跨校联组教研。

2、关注成长 共促发展

  控二教育集团每学期精心组织4次联组教研活动,制定个性化、多元化研讨主题。观课前,结合集团的科研课题设定问题研讨,促使教师在问题的引领下,边观课边思考,在共研阶段互动评课、交流分析,讨论提升。

3、师徒结对 结伴共进

以区学科带头人李玮校长为骨干引领,在集团内呈网状梯队型师徒结对。本学期由数学教导宗飞老师带职初教师蔡彦祯,并指导汇报教学《谁围的面积大》、以及单元整体解读,获得老师们的一致好评。在控二团队的陪伴下,青年教师成长的步伐在不断加快,青年教师以严谨踏实的态度、强烈的求知不断进步。