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让学生感受随机现象,发展学生的随机观念

五年级数学教师进修观摩活动小记

发布日期: 2017-05-15 浏览次数:

    2017510日,我校数学教师齐聚一堂,参加了区五年级数学教师进修的观摩活动。


 

    活动中,我校的魏荩津老师进行了《可能性的大小》的公开教学。课伊始,魏老师就请学生交流课前各自抛硬币30次的情况和感受。随即,她组织学生小组合作,统计小组六人抛硬币180次的情况,并巧妙地运用Excel统计图,让学生形象的看到个人实验30次、小组实验180次的结果以及科学家的实验结果。通过对比3组实验结果,在图形结合的方法下,帮助学生理解“出现正面的次数和出现反面的次数渐渐稳定于抛硬币总次数的1/2。”的含义。

此后,魏老师还围绕学生熟悉的掷骰子、转盘等实验内容,组织学生通过折、画、说来理解可能性相同的情况,最后通过有趣的摸球游戏让学生初步感受到可能性的大小与摸球的次数、球的数量是息息相关的。

    课后,同级组的李玮校长和林海峪老师分别就《可能性》单元教学活动设计进行了解读。李校长主要就基于课程标准的《概率》教学活动设计和大家分享了她独到的见解和精彩的设计,林老师就《可能性》的评价方案结合实例予以详尽的阐述。最后,教研员张敏老师进行了及时点评,他建议教师们设计有趣的概率实验帮助学生体会到偶然性和必然性,提供学生丰富的模型,使他们逐步形成一种统计观念和随机的思想。