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聚焦“创智课堂”,提升教学品质

发布日期: 2015-09-29 浏览次数:

  控江二村小学积极参与杨浦区《创智课堂建设》的课题研究,开展了《基于学生思维发展的教学行为改进策略研究》的校本研究。该项目以“创智课堂”项目推进为抓手,加强学校课程的实施与管理,聚焦各学科课堂教学,开展课堂教学研究与实践,切实提升学科教学质量,促进教师专业发展。2013学年以来,各学科教研组都结合本学科特点,积极投入到“创智课堂”教学研讨中,营造学科教研氛围,提升校本教研的质量。

数学教研组了先后开展《小学数学创智课堂的实践研究》的专题教研,通过刘老师的《推算》、《计算游戏》,蒋老师的《用两位数乘》和黄老师的《平行》这些课的研究,探索解决问题的途径与方法,加强教学过程与方法的研究与实践。在这一次次的研讨活动中,老师们对“创智课堂”的指导思想、核心内涵和教育理念有了新的认识,在智慧的碰撞中,总结出了优点和不足之处。

说明: F:【2014年照片】【2014.11.05】黄琪宗飞公开教学IMG_4553.JPG说明: F:【2014年照片】【2014.11.05】黄琪宗飞公开教学IMG_4545.JPG

科学与技术教研组的凌老师和卢老师先后公开教学:《摸一摸,掂一掂》、《食物中的糖分》、《身边的水》、《水果电池》。精心的活动设计、丰富的肢体语言、有效的师生互动得到了大家的一致好评。课后,学科教研员戴老师中肯地进行了点评,在肯定的同时也针对这堂课提出了一些见解,尤其是给一些新老师很大的启发!

说明: E:【2014年照片】【2014.04.03】科技教师公开教学卢煜凌霄DSC00565.JPG说明: E:【2014年照片】【2014.04.03】科技教师公开教学卢煜凌霄DSC00561.JPG

语文教研组先后进行了两次研讨,分别是方老师的《安娜的新衣》和徐老师的《神秘的小岛》。老师们用新颖的论坛形式,结合研讨主题和课例,分别从“课堂学习层面的推进”、“关注作者的精彩表达”、“关注每一位学生的成长”等方面进行课例的点评,并结合自身教学谈如何与学生共创“创智课堂”。

说明: E:【2014年照片】【2014.04.24】方美霞公开教学DSC01291.JPG说明: E:【2014年照片】【2014.04.24】方美霞公开教学DSC01293.JPG

英语教研组结合刘灵珊老师参加市中青年大奖赛的机会,发动全组进行教学研讨,备课、上课、说课。在教学中关注主题、话题、目标、文本、语言、内容、情感等,让学生从模仿复述逐步过渡到能力迁移和实际运用。

说明: E:【2014年照片】【2014.04.25】英语组教研照片DSC01331.JPG说明: E:【2014年照片】【2014.05.05】刘灵珊公开教学DSC01783.JPG

音乐教研组的创智课堂专场活动由两位青年教师执教,区教研员李莉老师前来指导,给予了很多有效的教学建议。两位青年教师认真钻研教材,悉心研究教法,她们的课得到了李老师的好评,同时李老师也给予了很多有效的教学建议,对两位年轻教师来说是受益匪浅。音乐课堂教学,应该始终把"审美体验"贯穿于教学的全过程,在感受和体验音乐作品的同时,增进学生对音乐美的感觉、理解、鉴赏和表现、创造能力。

 

品德与社会教研组的何老师结合区级公开教学《和平的呼唤》,进行品德与社会创智课堂教学研讨,立足课堂,联系社会生活,使教师明确品德与社会学科的课程特点,并将其落实和体现在课堂教学实践上。

说明: F:【2015年照片】【2015.03.27】集团品社联组教研DSC06770.JPG说明: F:【2015年照片】【2015.03.27】集团品社联组教研DSC06806.JPG

各学科教研组进行了创智课堂的教学研讨,收到了良好的效果,老师们认为创智课堂专场活动很有针对性和实效性,通过教学实践梳理了教学中的问题并针对性的开展教研,营造了良好的学科教研氛围,提升了教研的内涵与质量。学校的可持续发展离不开优秀的教师团队,因此,加大力度开展学校教研组建设,着力开展“创智课堂”的教研活动,促进学校各层面教师的专业发展,也是学校教育教学工作顺利开展的保障。控二小学将一如既往地继续开展创智课堂的研究,把各学科的教学研究提升到新的高度!