学校 |
 控江二村小学 |
负责人 |
楼蓓芳 |
联系电话 |
13621806623 |
市教师专业发展学校 □ 区教师专业发展学校 □ 非教师专业发展学校□ |
课程名称 |
以“青春在讲台”系列主题活动为依托的教师专业素养提升 |
课程类别 |
师德与素养类 |
学时数 |
10 学时 |
申请 学分 |
1 学分 |
知识与技能类 （市、区教师专业发展学校） |
10 学时 |
1 学分 |
实践与体验类 |
20 学时 |
1 学分 |
实施时间 |
2018年9月—— 2019年1月 |
一、课程概要 |
课程目标 |
1、以“青春在讲台”系列师德主题活动为主线，深化师德、师风、师能建设，提升全体教师的教育境界和育德能力。 2、以“青春在讲台”系列专项学习活动为主线，鼓励教师学习新技术和新理论，并将其运用到教育教学之中去。 3、以“青春在讲台”系列实践体验活动为主线，提升教师学科理解力及课程执行力，推动教师进行新实践探索，打造高效课堂，促进学生深度学习。 |
课程内容 |
【师德与素养课程】 1、 参观大世界游乐场，感受传统文化魅力，体验精湛非遗技艺，感悟老匠人“择一事终一生”的匠心精神和现代艺术家“以高科技促经典重生”的创新思维。 2、 开展“青春在讲台”系列师德主题活动，举办文化讲座、专题学习及师德教育展示等系列活动，领略名师师道风采，学习楷模匠心精神。 【知识与技能课程】 1、 开展“青春在讲台”系列之教师培训，帮助教师掌握“云技术”，理解“云课堂”内涵，为开展“云课堂”教学实践打好基础。 2、 开设“青春在讲台”系列之班主任论坛，帮助教师了解感统失调的表现及感统教学的基本理论，初步掌握感统训练的实际操作技能。 【实践与体验课程】 1、以全学科调研反馈核心问题为突破口，开展学科教学反思研讨会，完善教学流程管理，从教学计划、备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，进一步细化教学管理制度，发挥制度的规范与导向作用。聚焦课程教学，准确把握各学科课程标准的内容与要求，重点关注二次备课、课堂教学、课后反思、目标研究、作业命题，提高教育教学效率。 2、以“绿评指标”为引领，构建主题鲜明、内容丰富、形式多样的学科主题研修系列、教学交流平台，明晰学科在特定核心素养形成和提升上的教育意义，揭示学科与核心素养的内在关联，彰显学科独特的育人价值。 3、以“青春在讲台”系列之“教学发展季”为契机，开展“基于课程标准的教学与评价”教学实践，提升教师课程执行力，尝试进行“云课堂”教学模式实践运用，探索联络课程理念，寻找不同学科间的连接点，帮助学生在不同学科领域形成有意义的联系，培养高阶思维能力，促进学生全面发展。教学季分阶段以专场形式开展，鼓励教师深入课堂研修，既关注本学科教学，也可跨学科听课，改变传统的过于注重学科本位观念，体现课程的均衡性，综合性和选择性。 |
课程进度（课程类别一列填写师德素养、实践体验或知识技能） |
序号 |
周次 |
研修内容 |
课程类别 |
学时数 |
负责人 |
1 |
1 |
教师节庆祝活动：匠心大世界,慧眼看世界 |
师德与素养 |
3 |
工会 |
2 |
2 |
“青春在讲台”系列之班主任论坛：统感理论学习 |
知识与技能 |
2 |
德育室 |
3 |
3 |
聚焦核心问题，探寻优化策略——学科教学反思研讨会 |
实践与体验 |
2 |
教导处 |
4 |
每月两次 |
各学科主题研修系列 【语文学科】 9月 朗读指导，夯实阅读基本功 10月 随文练习，提高表达能力 11月 从复述入手，关注语言表达 12月-1月 发现与对话，促进语言表达 【数学学科】 9月 强化实践操作 激发数学思维 10月 注重数学实践 提升数学素养 11月 中英数学交流 迸发教研智慧 12月-1月 多元教研模式 递进经验积累 【英语学科】 9月 目标设计，单元学习活动设计 10月 规划设计，单元教材教法分析 11月 作业设计，单元单课目标分解 12月-1月 评价设计，单元教学资源设计 【音乐学科】 9月 有乐感演奏的方法研究 10月 形成单元核心活动设计策略11月 如何有效开展节奏的创编 12月-1月注重情境创设，强化审美体验 【体育学科】 9月 制定研修计划、第34届校运动会方案讨论 10月 “运动激越未来、梦想飞扬校园”小学体育兴趣化教学设计 11月 梳理教材，巧设游戏，活化课堂，激发兴趣 12月-1月创新教学，小组合作，激趣增效，活化课堂 【美术学科】 9月 把握单元重点 10月 关注理解运用 11月 注重情感体验 12月-1月开发想象思维 【科学与技术学科】 9月 整合单元内容， 编制目标 10月 分析学习起点， 洞察学情 11月 预设评估要求， 拟订量规 12月-1月选择教学策略， 形成方案 【信息科技学科】 9月 小学信息科技主题单元的优化设计下的技术工具的认识 10月 小学信息科技主题单元的优化设计下的了解各种软件 11月 小学信息科技主题单元的优化设计下的文件管理 12月-1月小学信息科技主题单元的优化设计下的文字处理 |
实践与体验 |
8 |
各学科教研组长 |
5 |
4 |
师德宣讲活动：师德师风建设工程实施方案 |
师德与素养 |
1 |
钱茵 |
6 |
每月一次 |
教工社团活动及学期末汇报展示 |
知识与技能 |
2 |
工会 |
7 |
5 |
“青春在讲台”系列之教师文化讲坛：名师话“师道”，行范启真知 |
师德与素养 |
2 |
工会 |
8 |
6 |
“青春在讲台”系列之班主任论坛：统感理论实操（一） |
知识与技能 |
1 |
德育室 |
9 |
每月一次 |
“青春在讲台”系列之教师培训： 借助“云技术“，”打造深度学习课堂 |
知识与技能 |
4 |
杨柳 |
10 |
7 |
“青春在讲台”系列之“教学发展季”启动式暨阶段展示一：智育专场 |
实践与体验 |
2 |
教导处 |
11 |
10 |
“青春在讲台”系列之“教学发展季”阶段展示二：体育专场 |
实践与体验 |
2 |
教导处 |
12 |
11 |
“青春在讲台”系列之“教学发展季”阶段展示三：美育专场 |
实践与体验 |
2 |
教导处 |
13 |
12 |
“青春在讲台”系列之“师道匠心”主题学习活动 |
师德与素养 |
2 |
德育室 |
14 |
13 |
“青春在讲台”系列之校本师德主题教育展示活动：以情优德，德行相生 |
师德与素养 |
2 |
王律言工作室 |
15 |
14 |
“青春在讲台”系列之“教学发展季”阶段展示四：综合实践专场 |
实践与体验 |
2 |
教导处 |
16 |
17 |
“青春在讲台”系列之班主任论坛：统感理论实操（二） |
知识与技能 |
1 |
德育室 |
17 |
19 |
“青春在讲台”系列之“教学发展季”闭幕式暨教学汇报评比 |
实践与体验 |
2 |
教导处 |
课程评价办法 【考核小组】 由校长、分管教学校长、师训管理员、教导主任、教研组长组成的校本研修考核领导小组。 【考核方式及内容】 根据本学期校本研修内容，采取“等第制”的评价方式，从交流展示、承担任务、资料积累及出勤率四方面对教师研修情况进行考核。
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等第 |
交流展示 |
任务承担 |
资料积累 |
出勤率 |
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优秀 |
在每次教研组及备课组教研活动中都积极发言并能结合自身教学实践交流所思、所想、所感。 按时参加教工社团活动，在学期末社团汇报展示活动中呈现的作品或参与的表演获好评。 |
积极参与“教学季”或各级别教育教学展示活动，并承担主要任务。 |
按要求做好过程性记录（听课记录、读书体会、学习笔记、二次备课、即时反思及学困生帮扶手册等），完成率达到100%。 结合教学实际及理论学习进行深刻总结，完成一篇案例分析及四篇教学反思，且案例或反思被教研组评为优秀。 |
全勤 |
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合格 |
在教研组及备课组教研活动中发言率不低于80%。 按时参加教工社团活动，能在学期末社团汇报展示活动中呈现作品或参与表演。 |
参与“教学季”或各级别教育教学展示活动，承担一定任务。 |
过程性记录完成率不低于90%。 完成一篇案例分析及四篇教学反思，且字数与内容符合要求。 |
因故请假且缺席率不超过10% |
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不合格 |
在教研组及备课组教研活动中发言率低于80%。 在教工社团活动中有迟到早退现象，不参与学期末社团汇报展示。 |
不参与“教学季”或各级别教育教学展示活动。 |
过程性记录完成率低于90%。 案例分析及教学反思存在漏交或不交情况，字数与内容不符合要求。 |
无辜缺席或缺席率超过10% |
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