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控江二村小学2016学年第一学期信息化工作计划

发布日期: 2016-09-27 浏览次数:

为顺应信息技术参与学校各项工作的迫切需要,整合学校信息化工作内容,规范相关工作规程,建立晚上工作体系,形成有效的具体工作机制,结合近几年学校青年教师逐步增加的有利态势,制定本学期信息化工作概要(计划),具体如下:

一、信息化工作小组调整

近几年学校青年教师显著增加,教师团队年轻化为信息技术的运用和对光提供了良好环境,针对目前各年级组、教研组都有青年教师的实际情况,安排青年教师参与学校信息化工作,具体见表。

 

学科

语文

数学

英语

科技

体育

美术

音乐

信息

顾酉酉

顾怡玲

王诗逸

朱佳雯

杨雪燕

金勍

刘佳容

吴婧韫

尹慧

闫文

王思范

杨文斌

黄柳红

朱花绒

郁凯雯

陆彬

杨雪燕

 

年级

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

顾酉酉

朱佳雯

郭沁怡

吴冬玲

黄柳红

郁凯雯

顾怡玲

金勍

朱花绒

王艳君

吴婧韫

王诗逸

杨雪燕

刘佳容

杨雪燕

闫文

 

 

 

二、信息小组具体工作内容

1、摄影摄像

小组成员须具有一定的摄影摄像技术,能操作照相机、摄像机等设备,能在学校组织的相关活动中进行拍摄。

主要项目:学生出游、教师活动、教研科研活动、学校各类主题活动等

2、撰写通讯稿件

小组成员在各自的年级组、学科组中进行各类活动的通讯稿撰写,通讯稿要求为:

除重大活动外,一般字数不超过300

   附图4-6张,有全景和特写

   通讯稿使用WORD软件制作,图文并茂,同时文档中的图片要提供原图,存放在文件夹中具体如图

文件夹命名

文件夹内容

活动开展后一般三天内完成通讯稿成品并送至审核部门处(活动主管部门)。

主要项目:学生出游、教师活动、教研科研活动、学校各类主题活动等

3、数字故事与课件

能使用PPT软件进行数字故事与课件的制作,对组内的各类活动提供技术支持;学习GOLDWAVE与会声会影等相关软件,能对音视频进行简单的剪辑。

主要项目:级组展示、微课、部分公开课课件、活动会标等

4、电脑故障检测、软件维护及打印机等设备使用

 能对有问题的电脑进行简单的判断,及时排除常见故障;能重装电脑系统和应用软件,并设置网络、打印机等设备;能解决打印机的常见故障,更换耗材、安装驱动等

在这一项目中,信息教师需要负担各教室信息员的培训以及相应的教室多媒体应用规范的辅导与检查,在三~五年级中甄选信息员参与管理与维护,为班级教室和专用教室制定检查项目和维护规范,指导信息员掌握简单的操作技术,组织信息员通过自评和互评的形式,维护教室多媒体设施的正常使用和良好的工作状态。

主要项目:办公室、教室的电脑及多媒体设备

5、微信平台编辑与发布

拟培训部分组员参与微信平台管理,成为平台管理员,能使用网上第三方微信编辑平台(秀米等)进行微信公众号文章的初步编辑,制作图文并茂的微信发布内容。

主要项目:微信文章编辑、公众号发布、平台素材管理

6、录播转播及校园多媒体设施设备

拟培训部分组员掌握简单的录播、广播、操场大屏幕等多媒体设备的具体使用方法,结合学校常规活动(升旗仪式)和主题活动(六一、元旦、科技节等)形成两支(教研组、青年教师两套完整的应用团队)具有一定设施运转使用能力的队伍,更好的适应学校需求。

 

三、多平台管理及维护

学校使用的网络平台逐渐增加,使用和管理频度、难度逐年上升,针对目前平台多任务重的实际情况,采取明确工作内容,分角色管理的措施对个平台进行管理的同时,还需逐将使用方式从集中到分布,引导更多教师加入到平台的使用与管理中来。

目前学校网络平台管理机制非常原始,微信公众平台管理员、发布员、网站维护及发布管理员有陆彬和杨雪燕老师负责;学籍平台由陆瑾老师使用,杨雪燕老师提供技术支持;其余竞赛及活动平台大多需要信息教研组教师提供相关技术支持,造成人员紧张、工作量大、内容重复、时效性差等各种问题,必须从源头抓起进行改革。

1、明确目标,责任到人

依据学校原有的岗位工作职责,制定相关平台管理职责及 ,完善工作流程,一如专用教室管理那样,每项工作由专人负责,形成完善的平台管理与维护流程,做到时效性强,维护便利、自动化程度高。

本学期各平台管理维护人员(暂定)

l  微信公众平台: 管理员     撰稿人  各部门  上级领导  李玮

职能:发布校园学生活动通讯稿及各类学生相关宣传信息

l  学籍平台:     管理员 杨雪燕  使用者      上级领导  陆瑾

职能:学生学籍管理及为其他平台提供学生帐号信息

l  信息公开平台: 管理员 杨雪燕  撰稿人  各部门  上级领导  李玮

职能:根据信息公开工作与和谐校园具体要求,发布学校各类信息

l  OA平台:      管理员     使用者      上级领导  李玮

职能:暂时仅有学生选课功能正常上线

2、加强培训,提高效率

微信公众号与信息公开平台均可设置下级管理员,参与信息发布、管理等相关工作,但由于过去学校在该方面技术上的薄弱,无法形成多角色管理的实际困难,近几年这一现状有所缓解,多角色管理平台有望逐步实现。

如微信公众号中可设置4名二级管理员,可以将各部门的信息组成员加入进来参与编辑微信发布内容,由领导部门审核后上级管理员进行发布;网站平台则可设置栏目管理员,各自管理相栏目的内容发布,投入更多的人员和平均分布工作量,不仅能提高发布的数量与质量具有重大意义,对于系统管理各个平台,管理好平台,使之真正成为学校特色的展示窗口有着极大的推动作用

因此,本学期拟对信息工作小组成员(部分)进行相关培训,使其具有基本的微信文章编辑和网站资料上传的技术能力,并在成熟后担任各级管理员的职责。

3、丰富应用,提升品质

目前学校平台虽多,但多而杂,功能性不凸显,实际应用中无法满足学校的需求。从最近两年的工作成果来看,进上学期OA平台新上线的选课功能满足了学生兴趣课社团的选课需求,而更多的诸如家校互动、远程办公等功能尚未开发,尽管目前OA平台中已具有一些办公功能,但信息教师没有对这些功能进行梳理,你在本学期对OA平台相关功能进行开发性运用,掌握具有实际使用价值的功能,逐步推广到各部门使用。

 

三、          建立完善的工作量记录和考核激励机制

校园信息化工作机制的逐步完善,使得该项工作逐步朝着系统规范化、内容常态化、目标明确化的方向发展。因此需要考虑形成完善的工作量统计激励机制,使其成为学校常规工作的一部分,融入学校常态化的一揽子工作统筹安排中。

为工作小组及参与相关工作的教师制定工作量记录机制,使用课时或项目等方式记录相应工作量,根据具体工作内容给予相应的报酬;同时统筹全学期工作内容,形成考核与激励机制,工作量大、任务中、质量优的相关教师设立相关特别奖项,鼓励教师积极参与到学校信息化工作中来。

 

四、          规划、展望与思考

纵观近年来学校信息化工作的进程,尽管有校领导的支持和信息教师的不断努力,但这一工作仍旧处于一种比较原始的“专人专管”的工作模式中,而这一固有模式的显示,导致学校大量的关键性应用的开发和推广无法有效的普及到全体教师中,而许多专业性稍强的设施和应用,更是仅仅集中在信息教师的手中(如录播平台的技术操作目前仅陆彬老师会进行拆装移机,使用上仅陆彬和杨雪燕老师会使用),而目前的办学、办公环境已经无法仅仅由少数的专家去维持这一系统,而应该是大家参与使用、专家进行管理和开发,是所谓的“人人”都是大师的大环境,造就各项工作的不断深化与进步,因此未来几年我们必须要从广大教师的思考角度出发,以一种全新的应用方式规划学校整体的信息工作,保证信息教师不在岗的时候,有人能管理平台,有人能操作专业设备,有人能寻找一些技术问题的根本原因(关于操场新大屏幕与原有系统的不兼容以及广播设备信号这类问题),我们都需要再重新考量,形成一个分布式的、有秩序的、非完全集中的、具有自动运作和维护机能的信息工作系统,摆脱过去任务来了立项目做的工作方式,使其真正实现常态化、自动化、规范化。