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控江二村小学2017学年度第一学期教导处工作总结

发布日期: 2018-01-11 浏览次数:

   本学期,教导处在校领导班子的正确指导下,以校本教研为载体,以教研组建设为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,结合“基于课程标准的教学与评价”、“创智课堂建设”等项目加强学科教学实践研究,促进教师专业化水平的提高。

一、聚焦课堂,强化教学研究意识 ,提升学科教研内涵

为加强研究与学科教学实践的联系,转变“研究是研究”、“实践是实践”的分离现象,树立正确的实践研究意识学校将教学活动月的系列活动与校本教研、校本培训及课题研究有机地结合,在活动过程中为全体教师创设展示自我的平台,注重发挥骨干教师的引领、示范和辐射作用,鼓励教师要立足课堂,广泛学习、积极探索、深刻反思、及时评价、迅速成长。

   在“问题引领  研究先行  创智实践  智慧分享”——控二小学创智课堂教学活动月中,各教研组、备课组根据学科改革的热点问题,市区教育综合改革的精神和要求,结合各学科长期研究和思考的问题、结合学校学科教学的特点和短板确定了研修主题,制定了教学月活动方案,扎实有序的开展活动,达到了提高教学教研能力、提高课堂教学质量、促进师生共同发展的预期目的,收到了良好的活动效果。

二、开展“基于课标的教学与评价”实践研究

   认真学习《语文》、《道德与法治》等新教材的教学要求、《上海市各学科教学基本要求》、《上海市各学科基于课程标准的评价指南》、《杨浦区各学科创智课堂评价表》等市、区学科课程改革文本,深入理解市、区学科课程改革的要求和发展方向,加强各学科校本研修的针对性、专题性、研究性和实效性,使校本研修活动成为解决教学问题的试验田,助力学科教师的专业发展。

  我校在统编教材《道德与法治》教学实施中,实现了2个“第一”。一个是10月中旬,严曼玲老师是全区第一位公开教学道德与法治展示课的老师。一个是12月,徐伟慧老师代表杨浦区第一次参加上海市小学道德与法治学科微课评比大赛。

三、文化渗透,潜力发掘,搭建展示舞台

 1. 着力完善校本特色课程,创建特色校本课程文化。学校根据学生需求,教师自身特长,利用校外优质资源,外聘师资、合作开发校本课程。对于原先已有的各类社团、活动课程,在原有课程的础,外聘专家指导课程开发教师修改科目方案文本,并通过教学实践,进一步反思和完善。本学期共开设各类兴趣活动55个、社团35个,以促进全校学生的全面发展。

  2. 积极开展形式多样的主题活动,丰富学生文化生活。

   3. 组织学生开展丰富多彩的体育、艺术、科技活动,鼓励、培养学生参加市、区各类展示、评比活动,努力为学生创设更多锻炼、发展的机会。

本学期,学生参加各类活动、比赛硕果累累:

思考与发展

1.进一步抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上,要勇于创新,力求使教研活动向专题化、课题化方向发展,继续提升学科教研的品质。

2.进一步深化青年教师培养,加强以师徒工作坊为主的带教形式,搭建更多的平台,促进教师的专业成长。

   3. 进一步推进“基于课程标准的教学与评价”逐步完善各学科、各年段的基于课程标准评价的实施方案。

2018.1