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控江二村小学教导处教育教学管理制度、教务管理条例

发布日期: 2018-01-09 浏览次数:

控江二村小学教导处

教育、教学管理制度

            2017年)

 

一、  教育教学常规

二、  进修制度

三、  备课制度

四、  作业布置和批改制度

五、  听课制度

六、  困难生辅导制度

七、  公开课制度

八、  质量监控管理制度

九、  课堂教学检查要求

十、  教研(备课组)记录检查要求

十一、教师教学目标奖制度

十二、科研课题管理制度

十三、教师护导制度

  控江二村小学教导处教育、教学管理制度

教育教学常规

一、教师不得坐着上课,上课时不得罚学生出教室。不得自己阅读书报。

二、教师必须持有一周备课余量,不使用未经修改过的旧教案;试卷、作业批改及时准确,不得有积压现象。

三、教师上课必须做好课前准备,保证教学环节正常进行。

四、上课时不得让学生在办公室罚站。不允许有罚抄现象发生,发现有体罚或变相体罚,要加重处罚,视情节严重与否,扣除1—6个月的奖金。停课在办公室补做作业,老师必须在旁指导,并经教导处同意登记。

五、教师在学校中必须坚持讲普通话,注意自身的语言和形象,仪表端庄大方。

六、任课教师应对学生纪律负责,不得出现纪律松懈或影响他人上课的现象。在操场或专用教室上课的学生,一般应直接进入上课处,特殊情况可由任课教师按时、有秩序地带队到上课地点。

七、体育课内注意安全,避免发生伤害事故,出现责任事故要加重处罚。

八、学生课间活动,护导教师应到岗尽职(缺岗三次以上,扣除奖金10元),发生事故又不在岗者,加重处罚。

九、集体活动必须做到组织好、教育好,不准放任自流,出现乱、闹现象。

十、各科教师课务调动,必须经教导处许可,发生差错则追究相应责任。

进修制度

一、进修要求:

1.教师必须充分认识不断提高文化知识和业务水平的重要性和紧迫性,确立终生学习的观念。

2.教师学习分“干部岗位培训”、“学历进修”、 “职务培训”、 “新教师岗位培训”和“教研活动”等类型。其中“干部岗位培训”和“职务培训”每五年培训一次,教师应根据要求,妥善安排好工作,认真参加学习。

3.参加进修、培训活动的教师应自觉遵守进修纪律,虚心学习,刻苦钻研,努力完成进修、培训任务。

二、评估考核办法:

1.校级领导和中层干部每五年参加一次岗位培训,持证上岗。

2.新教师实习期间参加“新教师培训”,取得合格证书,方可转为正式教师。

3.一般教师每五年参加一次“职务培训”,应取得24学分,未完成培训任务时,工资下浮一级或不再聘用。

4.准时参加进修活动,无故缺席者作旷工处理。

备课制度

一、备课要求:

1.对照课程标准通读全册教材,了解全册教材内容和各章节在全册教材中的地位,明确重点章节和重点内容,教材上的习题自己都应做一遍,教材内容与习题的相互配合做到心中有数。

2.教案按各学科要求的格式进行书写,必须有课题、教学目标、教学重点、难点、教学手段、教学过程和板书设计。

3.教师应根据教学目标,处理和组织好教学内容,突出重点,突破难点,并根据学科特点,选择恰当的教学方法和教学媒体(特别是现代化信息技术),以调动学生学习的积极性,从而培养学生学习能力,发展智力,提高素质。

4.工作五年内的老师需手写详案,教案书写要认真,字迹要端正。

5.教师备课必须有提前量,暑假备课一个月,寒假备课两周,平时保持提前一周备好课。

6.为了能及时得到教学信息反馈,不断提高教学业务,提倡多写、写好教后随笔。

二、评估办法:

1.教导处每学期检查二次备课,填写好备课检查记录表。

2.每次检查均按教师备课要求打分,对备课认真的教师给予相应的分值奖励。备课质量列入学期结束时教师考核内容。

3.每次教导处检查后应及时向被检查教师反馈。

作业布置和批改制度

一、总体要求:

1.教师应按教学需要,精心设计作业。

2.严格按要求布置作业

一、二年级的作业应在课内或自修课内完成,不布置书面家庭作业。其他年级绝大多数同学能在一小时以内完成课外作业。

3.教师要对学生提出明确的作业要求,指导学生学会正确的作业方法,培养良好的作业习惯。

4.各项作业均必须在右下角写上学生所得成绩及批改日期。

5.教师应认真批改作业,不得由学生代劳,并及时获取反馈信息,改进教学。

6.批改作业要做到正确,批改及时,批改规范。

二、评估考核办法:

1.教导处一学期进行两次学生作业的检查,对作业的批改及时进行反馈。

2.检查从作业本封面、作业量、学生作业情况、教师批改情况四个方面进行考核。

3.每次检查均按教师批改作业要求进行评价,并列入学期结束教师考核内容。

备注:另附语文、数学、英语学科作业批改要求。

附件1:

控江二村小学语文教研组作业批改基本要求

书面作业要求:

作业本的统一:1号本为预习;2号本为抄写本,3号本为课后练习本;4号本为默写本。

写字部分:

1.硬笔字写字簿

(1) 关注学生良好的写字习惯的养成,能把握HB铅笔用笔的力度,字迹的深淡合适,簿面整洁。

(2)描红时,学生能按照样子认真描写,注意字的起笔和收笔位置,将红字完全覆盖。仿写时要做到笔画正确,字在田字格中的位置和间架结构以及字的大小与样子相一致。

(3)在横线上抄写句子或抄写一段话时,书写端正,字的大小要适中,占格子的2/3,做到“不顶天,要立地”。字与字之间要有一定的间隙,能照例句换行。标点符号的书写以及格式要正确。句子,段落,开头均要空两格。第一行的第一个字要与第二行的第三个字的位置对齐。

(4)四、五年级统一用蓝色钢笔字书写,不随意涂改,注意簿面整洁。

2.教师批改

(1)老师应逐字认真批改学生的作业,逐行打勾。对于学生各种不规范的书写,老师应有针对性的指导,督促学生及时订正,倡导面批。

(2)最后教师根据学生书写的情况,如实地给予相应的等级,等级分为优秀、良好、合格;图章为红色,大小、颜色保持前后一致。

(3)老师批改的日期和等第写在最后一行。

作文本:

1.学生书写格式:

(1)第一页为目录,“目录”两字居中,每一行分:序号、作文题目、等第三部分。

(2)第一行空四格写作文题目,第一格写日期。

(3)正文应另起一行,空二格开始,每段均是另起一行。

(4) “破折号、省略号”占两格,其他标点均占一格,点在格子左下部分,第一格不写标点。

(5)要求学生用蓝黑色的水笔或钢笔书写,颜色统一,书写端正,簿本整洁。

2.学生书写要求。

学生誊写作文时必须书写端正,笔画到位,注意字的间架结构,不写错别字。字的大小适中,写在方格子的当中,“不顶天立地”。文章中能自然分小节。

教师作文本批改说明:

教师应认真逐字批改,发现学生的错别字和语病。

1.漏的字用增添符号“   ”表示。

2.文中有错别字,教师先将错别字画圈,上面加上“\ /”符号,最后在同行前面加上“    ”,学生订正完毕,教师封口。注意:错字和别字应区别对待,如学生写“迫不急待”,则属于别字,圈出“急”后,需订正整个词语;如“钢琴”的琴加点,则属于错字,只订正一个字。

3.发现病句先将句子划出,再写出病句的主要毛病,并加上“?”表示。

4.教师在每一页上都要打勾,做到每篇习作,全班有三分之一详批,详批包括眉批和总批,评语应恰当、有针对性,有助于切实提高学生写作水平。另外三分之二的作文都要有较详尽地有针对性的眉批。教师评语的书写要端正,起到表率作用。

5.文章的等第应在作文题目前面,使用大的图章,日期写在文章最后,如有评语,写在评语后面。目录的等第用小图章表示。

试卷要求:

1.学生考试或测验时必须用水笔(建议用蓝黑色,杜绝黑色)。

2.在解答题目时,回答得词句写在横线上,字下部齐线,答句在两行以上的,第一行第一个字要退后2个字的位置。

3.订正时,正确答案用铅笔写在旁边,如果不够地方订正的抄上题号订正在卷子反面。

4.学生全部订正正确后,在分数(等第)的旁边打上日期。

附件2:

控江二村小学数学教研组作业簿本批改要求

一、簿本封面:

按照簿本上的要求填写学校、班级、姓名以及学号,用蓝色敲章或书写。由于簿本使用频繁,请学生用透明包书纸保护簿本,保持簿本的整洁。

二、学生作业:

1、关注学生良好的书写习惯的养成,字迹端正、格式规范、保持整洁,建议学生使用垫板。

2、学生应认真完成作业,及时订正作业。

三、教师批改:

1、教师应逐题认真批改学生的作业,做到眉批和行批。对于学生错误的题目,提醒学生及时订正,并在错误处打圈以示批阅。老师应有针对性的指导,督促学生及时订正,倡导面批订正。

2、最后教师根据学生的作业情况,如实地给予相应的等第,等第分为优秀、良好、合格和须努力;按照正确率给予评价:优秀的正确率在90%以上;良好的正确率在80%以上;合格的正确率在60%以上,正确率在60%以下的须努力。评价指标还应兼顾学生的书写情况相应增减。图章为红色,大小、颜色保持前后一致。

3、教师批改的日期写在作业的右下角,等第章敲在每次作业的右上角。

附件3:

控江二村小学英语教研组作业批改基本要求

指导思想:

根据《课程与教学调研工具》,作业应该与课堂教学挂钩,应该与教学目标一致,作业是课堂教学的延续,应该能够使学生通过有效的作业复习巩固课堂内所学的语言知识。

所以,根据上述要求我们英语各年级备课组统一意见,本学期英语作业章程如下:

书面作业要求:

作业本的统一:1号本为抄写本;2号本为默写本,3号本为作文本。

练习册部分:

1.学生书写要求

(1)    要求学生用HB铅笔完成,字迹端正,簿本整洁。

(2)    学生书写时要垫好垫板;选择题用圈表示,要求圈出题前的编号;连线题用尺划直线;字母书写大小一致,单词和单词之间要有空格,标点符号的书写及格式要正确。

2.教师批改要求

(1)老师应逐字认真批改学生的作业,逐行打勾。对于学生各种不规范的书写,老师应有针对性的指导,督促学生及时订正,倡导面批。

(2)最后教师根据学生完成的情况,如实地给予相应的等级,等级分为ABCA为书写规范,字迹端正,正确率90%B为书写规范,字迹端正,正确率80%C为书写一般,正确率60%。评价指标兼顾学生的书写情况,并在等第分下方划条横线写上批改日期。

作文本:

1.学生书写格式:

(1)第一行居中写作文题目,左对齐写日期。

(2)正文应另起一行,空五个字母开始,每段均是另起一行。

(3)要求学生书写端正,簿本整洁。

2. 教师作文本批改说明:

教师应认真逐字批改,发现学生的拼写错误和语法错误。

1.文中有拼写错误,教师在拼写错误下方划出横线,要求学生在作文底部订正整句句子。

2发现病句先将句子划出,再写出病句的主要毛病,并加上“?”表示。

3.文章的等第应在作文右下方,教师应该及时批改有批语,要求老师批改有批语: Excellent, Great, Well done, Good job, Good…日期写在批语最后。

听课制度

一、听课要求:

1.听课前,听课教师应了解教学进度、教学内容,认真学习课程标准中有关学科的要求,并做到提前进入课堂,坐在后排听课。

2.认真听课,观察师生互动情况,特别看学生如何在教师的指导下活动,包括情绪、活动面、时间及对作业的态度。

3.听课后,要整理听课记录,并根据课的类型及不同场合的要求作出评课。

4.凡对区级以上的公开课,本校该年级同学科的教师应安排好课务,听试教或公开课。学科分管领导应参加听课。对一定范围内上的研讨课,课题组的有关教师,应安排好课务,听试教或听公开课。

5.每一学期听课节数的具体要求:

教师十节以上;备课组长十五节以上;教导主任三十—四十节,若兼主课,听课数量可适当减少;校长二十—三十节,若兼主课,听课数量可适当减少;师徒结对的带教老师,每周应与青年教师至少互听一节课。

二、评估考核办法:

学期结束时,听课记录交到教导处,由教导处负责检查听课节数和质量。听课数量不足,或听课记录不认真,考评不能得优秀。

困难生辅导制度

一、坚决贯彻执行上海市教育局关于减轻学生过重课业负担的有关规定,对补差补缺应严格控制补课的时间,坚决杜绝大面积补课。

二、每学期期初,根据学生情况各学科教师排出学习困难生的名单,由班主任统筹帮困时间,根据每次帮困内容及时填写《学习困难学生补差补缺辅导情况表》(按照学科《抓差补缺措施》落实),教导处建立学困生学习跟踪档案,使所有任课教师都能做到全面了解学习困难生的情况。

三、补差补缺工作在学生自愿的基础上强调教师个别辅导,辅导教师不得以任何理由向学生收取任何费用。

四、任课教师应经常了解学习困难学生的反映和要求,召开座谈会,采用访谈、家长会等形式进行多方沟通,便于及时调整补差补缺的措施。

五、教导处定期检查学习困难学生补差补缺辅导情况,并把学习困难学生的提高与转化作为教师绩效考核的依据之一。

公开课制度

为了使公开课起到典型示范和带头作用,确实通过公开课使广大教师开扩视野、拓宽教学思路的作用,达到教学相长的目的。特制定如下制度:

一、每个教研组必须按教导处的要求确定好公开课的主讲人。

二、教研组长协助主讲人选定公开课的内容。

三、教导处协调安排好公开课的日期、地点。

四、公开课确定后,主讲人、内容、日期不许私自串动或更改。

五、根据学校特色,教师要完成公开课的课件制作。

六、公开课要具有示范作用,要具有自己的教学特色。

七、教研组要积极组织教师参与试讲、讨论与评价。

八、公开课进行时,要求组内教师必须参加,中层以上领导必须参加,其它科教师自愿,并发给每位教师公开课的评价表。

九、公开课进行完,主讲人把公开课教案、说课、反思上交电子稿并打印出来,交教导处。

质量监控管理制度

教学质量是学校工作的生命线。为了更好更及时地了解学校教学信息,把握教学现状,加强师资队伍建设,提高办学质量,加强学校教学质量监控显得尤为重要。

一、监控目标

1.通过有针对性地测试和考查,进行数据分析,促使教师进行教学的反思,寻找得失原因。

2.分析教学现状,寻求改进措施,更好地指导下阶段的教学工作。

二、监控安排

每学期相应进行几个年级的语文、数学、英语学科抽查考试。

三、监控管理制度建设

1.成立领导小组

组长:校长

组员:教学校长、教导主任、分管领导、各学科教研组长

2.监控措施

1)根据学校教学情况,教导处与校长室共同探讨并却确定监控的年级、学科。

2)监控试卷由教导处负责,交由各学科教研组长或教学骨干教师出卷,注意试卷的难易度,力争试卷的科学合理,保证试卷质量。监控前试卷妥善保管。

3.严格监控程序,进行统一监考、阅卷工作。监考时间做到按时认真;阅卷由教导处与教研组长协作完成。

4.进行检测试卷分析工作,任课教师认真、细心、科学地进行质量分析,找出教学中的优势与不足,及时调整教学。

5.教导处对监控情况进行诊断性分析,及时找出原因,总结经验,指导教师的教学行为。

6.对监控情况进行奖惩。奖惩条例同期末考核奖惩意见。

课堂教学检查要求

课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段,它是教师给学生传授知识和技能的全过程,它主要包括教师讲解,学生问答,教学活动以及教学过程中使用的所有教具。课堂教学是师生共同学习、共同合作的阵地,课堂教学的有效性直接影响到学生学习的效果,教师教学的效果。为使教师更有针对性地改进自我的课堂教学,特制定课堂教学检查要求:

   优秀:

1. 教学内容组织较合理,无科学性错误;教学过程较符合学生的认知规律。

2. 学生能较主动地参与学习过程;学习体验充分;师生互动体现明显。

3. 能恰当地调控人、物、环境资源;教学媒体的选择和运用恰当。

4. 能有意识激发学生的学习兴趣和思维;课堂反馈有一定的生成性。

5. 学生能基本掌握本课学习的重点知识;并能准确运用。

6. 不同层次的学生在学习活动中能获得不同程度的提高。

7. 有意识培养学生的创新精神,让学生有探究空间及发展能力。

8. 能根据课堂教学目标有效地实施教学过程,目标达成度高。

9. 教师学科功底扎实,教学技能良好;评价用语较生动、准确、有激励性。

10.能根据课堂教学的实际情况对教学流程作及时、适当、自然的调控。

11.板书条理清晰、字迹工整、无潦草字、简化字、繁体字、异体字和错别字。

12.教师课堂用语清晰规范,指示明确,使用普通话。

  良好:

1. 教学内容组织较合理,无科学性错误;教学过程较符合学生的认知规律。

2. 学生能较主动地参与学习过程;有师生互动活动。

3. 能较恰当地调控人、物、环境资源;教学媒体的选择和运用较恰当。

4. 能有意识激发学生的学习兴趣和思维;课堂反馈有一定的生成性。

5. 学生能基本掌握本课学习的重点知识;并能准确运用。

7. 能根据课堂教学目标有效地实施教学过程,目标达成度较高。

8. 教师学科功底较扎实,教学技能良好;评价用语较生动、准确、有激励性。

9. 能根据课堂教学的实际情况对教学流程作较及时、适当、自然的调控。

10. 板书条理清晰、字迹工整、无潦草字、简化字、繁体字、异体字和错别字。

11. 教师课堂用语清晰规范,指示明确,使用普通话。

   合格:

1. 教学内容组织较合理,无科学性错误;教学过程较符合学生的认知规律。

2. 学生能较主动地参与学习过程;有师生互动活动。

3. 在恰当地调控人、物、环境资源;教学媒体的选择和运用方面较欠缺。

4. 学生能基本掌握本课学习的重点知识;并能学会运用。

5. 能根据课堂教学目标实施教学过程,目标基本达成。

6. 教师学科功底较扎实,教学技能一般;评价用语较准确。

7. 能根据课堂教学的实际情况对教学流程作较及时、适当、自然的调控。

8. 板书条理清晰、字迹工整、无潦草字、简化字、繁体字、异体字和错别字。

9. 教师课堂用语清晰规范,指示明确,使用普通话。

   不合格:

1. 教学内容组织较合理,无科学性错误;教学过程较符合学生的认知规律。

2.学生不能主动地参与学习过程;师生互动体验缺乏。

3.在恰当地调控人、物、环境资源;教学媒体的选择和运用方面较欠缺。

4.学生对本课重点知识的学习有效性低;无法正确运用。

5. 能根据课堂教学目标实施教学过程,但过程缺乏延续性,目标基本达成度低。

6.教师学科功底一般,教学技能欠缺;评价用语欠缺。

7. 教师对于课堂教学的实际情况无法对教学流程作较及时、适当、自然的调控。

8. 板书较混乱、字迹有些潦草,无简化字、繁体字、异体字和错别字。

9. 教师课堂用语不规范、指示不明确,使用普通话。

   

附课堂教学评价表:

课堂教学评价记录表

授课人

学科

课题

班级

时间

评价人

评价

项目

评价内容

分值(√)

得分

1

2

3

4

5

目标

制定

1.目标制定注重三维整合,表述清晰。

2.目标制定符合课程标准的要求,具操作性。

教学

过程

3.教材内容处理有效,符合学生的认知过程。

4.教学活动安排层次清晰,逻辑严密,重点和难点突出。

5. 开展有效的小组合作学习,学生的学习体验较充分。

6.关注学生思维,能给学生提供积极思考的时间和空间,师生互动有效。

7.教学氛围民主,师生关系融洽。

8.根据教学实际情况作较及时、适当、自然的调控。

学生

表现

9. 思维活跃,积极主动参与学习过程。

10. 课堂反馈良好,能较好地掌握本课学习的重点

教学

基本功

11.教学语言规范,演示示范准确,无科学性错误。

12.教学媒体选择恰当,运用有效。

总分

综合

评价

作业

情况

低年级(一、二)

中高年级(三、四、五)

作业量

无书面回家作业(  )

有书面回家作业(  )

适 度(  )

过 量(  )

针对性

针对性强(  )

针对性弱(  )

针对性强(  )

针对性弱(  )

备课

情况

余量

无备课(   )         无余量(   )           有余量(   )

反思

无反思(   )         有反思(   )           精反思(   )



















教研(备课组)记录检查要求

1.以教研组为单位,落实教研常规要求,有目的、有计划地开展教研活动,明确时间、地点、出席对象、教研主持人、中心议题、研讨过程等。

2.活动安排能根据学科组实际,做到内容充实,形式多样,富有特色。表现为:有理论专题学习、基准研究、听课评课、课题研讨、教学模式构建、视频听课评课、期中(末)试卷分析等。

3.教研活动应全员参与,积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。

4.每周都有教研主题、阶段活动内容及要点,做到具体、详实、扎实。

5.每两周一次集体备课,要求以说课教研形式进行。

   教研(备课组)记录检查

       学年第     学期    学科        组教研记录检查

组  名

活  动

次  数

活动内容

活动效果

活动评价

                                             检查部门:            

检查时间:            

教师教学目标奖制度

  每学期设立教师教学目标奖,从教学五环节评定、学科质量评价、教研、备课活动落实情况和教育教学实绩等方面,通过自评、他评的方式对教师的教学工作进行客观、公正的评定,从而更好地调动教师工作的积极性,提高教师的教学实效。

一、 教学五环节评定(教导处负责)

检查项目:备课;作业批改、抓差补缺;教学(随堂课、循环课);教学反思、案例

二、 学科质量评价(教导处、教研组负责)

三、 教研、备课活动落实情况(教导处、教研组长、备课组长负责)

四、 教育教学实绩(个人撰写)

本学期承担公开教学、课题研究、个人获奖、参与学校活动等情况

得分评价说明:

1.常规项目以优秀(5分)、良好(4分)、一般(3分)、须改进(2分)给予相应分值。

2.加分项目

教学比赛、公开教学、科研项目以国家级、市级(5分)、区级(4分)、集团(3分)、校级(2分)、组内(1分)给予相应分值。

学校活动项目、信息技术、社团以参与程度优秀(5分)、良好(4分)、一般(3分)给予相应分值。

3.常规项目由教研组长根据实际情况记分,加分项目由个人申报教导处相关人员审核后记分。

4.总评按照相应比例进行人员推选,教研组(语、数、英、音、体、美、科技、信息、探究拓展)优秀15%,良好20%,合格65%。由教研组先推荐,教导处最终审核。

详情见附表

控江二村小学     学年度第    学期教师教学目标奖

(得分汇总表)

学科

姓名

得分

常规检查项目

1.备课

2.作业

3.案例

4.课堂教学

(随堂课、循环课)

5.抓差补缺

6.期末评价(合格率)

7.参加各类培训

8.个人三年规划

加分项目

1.教学比赛

2.公开教学

3.科研项目(获奖或交流)

4.学校活动

(艺术节、科技节、体育节、数学周、推普周等)

5.信息技术(微视频、录像课、课件比赛、一师一优课上传等)

6.社团(兴趣组)

总评

优秀(  )良好(  )合格 (  )

总分

科研课题管理制度

为了加强学校科研课题的管理,提高教育科研研究水平和研究效益,促进学校的教育改革,根据上海市教育科学研究项目管理办法,结合我校教科研课题管理实际,特制定本管理办法。

一、选题

1.在科研课题立项之前,要了解所选内容的研究动态、研究成果,掌握市内外(甚至国内外)的背景材料,避免低层次的重复研究,对所选择课题的研究意义,要有充分的认识。

2.研究目标清楚、研究内容具体、研究步骤明确、研究方法和途径切实可行、研究的成果在预定的时期内有把握完成。

3.课题研究人员要有科研意识、成果意识、教育情报意识,要有不辞辛苦,执着追求的精神。课题组要有完成研究任务的基本条件和具体措施。

二、课题组的成立

1.课题负责人:课题申请人必须是课题负责人,是课题研究实际的主持者,是课题设计、方案实施、协调研究力量的主要策划者,是课题的主要研究人员。

2.课题组成员:课题组成员分为主要研究员1-5人,参加研究员(原则上每个课题不超过10人)。主研员是研究的骨干,应承担主要研究工作,应解决研究的重难点,应在理论上和操作上有所创新。

3.课题组可根据实际情况需要设领导小组和聘请指导小组(或顾问小组)。领导人员和指导人员(或顾问)应对课题研究起实质性的作用。

4.课题组人员应在课题研究结束时,根据研究人员的实际工作情况和贡献确定身份。

三、课题的申报立项

1校级课题立项:申报课题工作每学年开学初(9月1日—9月30日)。由课题组向学校教科室提交书面申请、课题方案和研究工作计划。学校教科室对课题初审后提交行政会审批,批准后即为校级课题。

2.区级课题立项:根据区教研室要求(一般为每年2月底3月初),由学校教科室向区教研室报送教育科研项目申请书,并提交课题方案,由教育局教育科研领导小组批准后即为区级课题。

3.国家、市级课题立项:由区教育科研领导小组组织,按市级课题申报材料要求组建档案并申报,待市立项审查通过即为国家、市级课题。  

四、课题的实施

在课题实施过程中,课题组自身的管理工作是完成课题的重要保证。课题组长要加强管理工作,主要管理工作如下;

1.研究计划的具体落实

将研究方案中的目标和任务细化,定出每阶段的分步目标,对所有应完成的任务进行分工,落实到人,定出时间,安排日程表,定出具体的实施方案。

2.收集资料,做好档案管理工作

课题负责人(或指定的主研人员)按课题方案和计划组织课题组成员开展各种研究活动。研究员要作好研究的记录,要及时记录研究过程中的心得体会、经验教训、方法效果、典型个例,作好研究会议的记录,收集好调查测试、过程评价的各类数据和材料。写出研究过程的大事记。

⑵收集、整理、保存在研究过程中的各种图片资料、声像资料、电教软件和研究小结、阶段总结、经验文章、研究论文、著作等。

⑶收集好在报、刊上发表过的有关研究内容的论文、简讯(包括他人对本课题的有关评价)和研究过程中获奖的证书、作品。

⑷收集好立项申请书、论证报告,研究方案(包括修改后的方案)各种审批手续、阶段成果、结题申报、结题的研究报告、工作报告、检测报告、结题的评审记录、评委的鉴定意见。

⑸收集好研究成果的推广运用及效果的反馈意见。

以上资料,经整理后,进入课题研究档案。档案管理将作为科研工作评奖的重要条件。

3.课题组要定期召开研讨会、交流经验、研究进展情况。课题负责人要检查方案的执行情况。根据反馈意见,及时调节研究方向,处理研究过程中出现的新问题,以保证课题研究的顺利进行。

4.课题组要及时地向科研管理部门上报研究小结、阶段研究报告、论文。上报阶段研究的作品、现代教育技术软件、图片资料和其它文字资料。课题组要组织课题研究的公开课,虚心听取各方的意见和建议,要作好研究工作的宣传和报道。

5.课题组要组织研究人员定期学习科研理论和方法,进一步认识自己研究的目的、任务和操作要点。有条件时,可外出学习或请专家来指导。研究人员要注意收集与本研究有关的各种资料,善于吸收他人的研究思路、研究经验、研究成果,努力提高自身的研究水平和能力。

6.在实施过程中,方案有重大变动应及时通知科研室。

五、课题的评审

课题研究工作结束后,课题负责人提出结题申请报告,由学校科研室邀请有关方面的专家,组织结题评审小组,作出书面鉴定意见。

提出结题申请,应报送下列材料:

1.结题申请书、研究报告、工作报告、推广应用报告;

2.论文、著作、资料汇编、音像材料、电教软件、获奖作品与著作;

3.研究方案(及修改方案)、论证报告、阶段总结报告、阶段成果;

4.对成果的创新性、先进性、应用价值的自我分析。

六、课题的奖励

学校对参加科研课题研究的人员,实行过程奖、结题奖和成果奖等形式的奖励,以鼓励研究人员。

学校对各级已结题与获奖的科研课题按学校教职工绩效工资的实施方案中的教科研成果奖励制度给予奖励。

七、课题成果的认定

参加科研课题研究人员所取得的研究成果,列入本人的教学档案,作为晋升职称、评优、评先或破格提升的重要依据。

八、档案管理

课题组将课题相关资料交教研室资料室,资料员负责收集、保存。

1.课题研究建档范围

立项选题阶段:调查报告,开题报告,立项申请书与审批手续,工作计划等。

研究阶段:各种原始记录,工作日记,会议记录,进展报告,研究方案及修改记录,经验总结,相关论文,教育教学效果检测情况,阶段报告。

总结鉴定阶段:课题进展报告册,研究报告,成果报告,经验总结,论文,专著,结题验收有关材料(申请报告、鉴定会议记录、建档结题证书)等。

成果推广阶段:成果推广情况、效果、效益等。

成果获奖材料。

2.课题研究档案管理

课题档案由课题负责人建立,应有专人负责收集、整理和保管;并定期进行检查,确保材料完整、准确、系统。凡归档的文字材料,要求格式统一,工整清晰、规范,便于保存和查阅。所有材料必须有纸质材料和电子文档。

课题组负责人应向教科室或上级主管部门,提交下列档案材料各一份:

教育科研项目立项申请书

阶段研究工作总结

方案修订情况

终结成果报告、研究工作报告、课题进展登记册、鉴定结论、获奖证书

研究经费决算情况

九、课题的常规管理

1.负责课题的申报、初审、论证等立题工作

2.负责课题的结题评审工作

3.负责课题实施的过程管理工作

⑴检查和督促各课题组认真执行方案的情况

⑵指导课题研究工作

⑶加强课题的中期评估

⑷协调有关部门帮助课题的研究工作的开展

⑸做好各课题的档案管理工作

该制度适用于上海市杨浦区控江二村小学,该制度的解释权、修订权属于上海市杨浦区控江二村小学,校科研领导小组有权根据每学年实际执行情况对该制度进行调整和修改,逐步使该科研管理制度完善。

教师护导制度

一、总护导职责:

1.每天早上7:40分上岗。

2.认真履行职责,秉公办事,实事求是。

3.进行教师考勤统计,查学生早操、午会课、兴趣组,各办公室、教室卫生情况,处理偶发事情,督促当天护导。

4.巡视全校,检查各班结束工作和全校清场情况。

二、护导教师工作要求:

1.早上7:40佩带标志上岗值勤,检查学生入校文明礼仪。

2.认真履行职责,每节课下课,准时上岗,检查各岗位学生行为规范,保证良好的课间秩序。

3.12:10—12:30中午护导,管理学生活动。

备注:

1.凡事假、公假应事先与其他老师调换护导时间,并与总护导联系,病假者尽量自己调换,有特殊原因与教导处联系,由教导处调配。

2.护导应避免重大事故发生。因护导不到位而发生重大伤害事故者,给予相应的处罚。

3.总护导查岗,缺岗三次(含三次)以上,扣除相应的绩效奖励。对到岗尽职的老师给予每月奖励5个分值,并设学期优秀奖给予奖励。

控江二村小学教务、学籍管理制度

2017年)

 

一、教务管理制度

二、信息专用教室使用制度

三、电脑维护制度

四、信息网络管理制度

五、多功能教室使用管理制度

六、音乐专用教室使用制度

七、体育馆使用管理制度

八、体育器材室管理规则

九、体育器材借用制度

十、美术专用教室使用规则

十一、美术器材室管理规则

十二、图书阅览室管理制度

十三、科学与技术实验室管理制度

十四、入学及学籍管理办法

十五、学籍管理制度

控江二村小学教务管理制度

一.调课管理

1.教师因公、因病、因事等特殊情况所需调课,应事先经教导处同意后,由教导处统一安排调课或代课。

2.教师未经批准不要私下调课、放课或中途离开教室变相放课。

二.文印管理

1.教师需要复印或油印教学教育材料,应事先填写请印单,由教导处批准后,安排复印和油印。

2.油印材料要有提前量,提供的材料要求字迹清楚。

三.考核管理

   学校对教师考核管理可分为:备课教案检查、课堂教学评价、批改作业检查、辅导学习困难学生情况检查等。

1.备课教案检查

A.按教学进度适当超前备课

B.教学要求要确切、具体、密度适当

C.突出教学难点、重点,板书设计突出中心

D.教学过程设计注意新旧知识联系,落实双基,有助于思辨能力的提高

E.提倡写教学后记

2.课堂教学评价

A.教学目的明确,概念清楚

B.内容处理得当,思维活跃

C.教学条理清晰,基本功扎实

D.即时效果明显,双基落实

3.批改作业检查

A.根据教学要求,精选作业,有助于巩固双基

B.每次布置作业量适当,批改及时并有批改日期

C.作业有统一格式要求,错误处要求订正

4.辅导学生检查

A.任课教师在课余时问能对学生进行答疑解惑,个别辅导

B.对学习基础差的学生要偏爱,加强查漏补缺补差的辅导

C.对拔尖学生,要有计划培养,精心辅导,在竞赛中力争使他们获得较好成绩

四.信息管理

1.教导处每学期查阅教师备课教案2次,及时了解备课情况。

2.教导处每学期检查学生作业2次,了解教师批改和学生作业与订正的规范。

3.每学期定期召开学生、家长、教师等各种类型座谈会和问卷调查,进行教学信息反馈。

4.及时与区教师进修学院、兄弟学校联系,了解信息、及时调整和提高学校的教学情况和质量。

           

                 控江二村小学

控江二村小学专用教室使用管理制度

控江二村小学信息专用教室使用制度

一、         食品和饮料不能带入,进机房必须穿好鞋套。

二、         专用教室平时桌椅应摆放整齐,用完椅子推进桌子里。地面保持清洁,电化教具保管好。

三、         学生在教室内,要保持安静,遵守纪律,不得大声喧哗,以免影响其他班级教学活动。

四、         要爱护专用教室内的仪器设备,使用时注意安全,用完放回原处,损坏器具要酌情处理。

五、         专用教室使用完毕,应关好门窗和电源。如果设施损坏应及时向后勤组报修。

六、         其他教师借用教室,用时要注意对学生的管理,用完应将桌椅和电教设备恢复原状。

七、         每次专用教室使用完毕应及时由上课老师记录使用情况。

控江二村小学电脑维护制度

一、         学校具备完整的教师电脑发放记录和教学用电脑情况记录。

二、         网管员每学期至少对学校电脑进行1次维护,重新安装系统并保证所有电脑的正常运作。

三、         教师应养成良好的使用习惯,爱护使用电脑,下班前要将电脑关闭。

四、         学校所有电脑IP地址应由网络控制室统一发放并记录在册,网管应保证学校电脑的网络畅通,不发生地址冲突造成断网。

五、         电脑发生故障应及时向网络控制室报修,说明具体故障现象,如送修电脑有密码保护,应告知网管员密码。故障如有重要信息,应事先做好备份,以免不必要的损失。

六、         网管员接到报修应及时进行处理,若维修中会破坏电脑中资料,应事先告知相关教师并做好处理。

控江二村小学网络控制室

                                           

控江二村小学信息网络管理制度

一、         学校应具备完整的各领导小组的联系信息。

二、         主要领导校长、书记、教导、总务、答对辅导员、各组室的通信联络方式应在校长室、教导处、各组室、门卫公示。

三、         每年人员调动后,应及时更正联络信息。

四、         信息员应每天按时从网上下载重要通知及与教育、教学相关的重要信息。

五、         信息员应及时将收到的信息登记在案。

六、         信息员应懂法、守法,在网上发布健康、有利社会稳定的信息。

七、         学校各级领导、各部门负责人、各组组长、每位教工,应晓逐级申报、即使报告原则。

控江二村小学

控江二村小学多功能教室使用管理制度

一.未经管理人员允许,任何人不能使用远程教育设备。

二.在使用时必须严格按照开关机顺序及正常操作顺序进行操作。

三.如果发现问题,请及时向管理人员报告,不报告者造成的后果由自己负责。

四.教师用于教学的课件必须经过管理人员审核批准后方能使用。

五.授课结束后课件及学生反馈意见交给管理人员保存。

六.进入多功能教室的学生及教师要爱惜环境卫生和爱护所有设备,必须遵守所有管理制度。

七.任何人不准私自使用接收机制作课件及其他操作。

八.不准私自把与教学内容无关的光碟带到多功能教室使用。

九.多功能教室实施专人负责、专人管理。

控江二村小学

控江二村小学音乐专用教室使用管理规定

一、音乐教室是供音乐教学的专用教室,不准挪作它用。
二、进入音乐教室要听从教师指挥,不准喧哗、打闹。
三、非本室人员、未经允许,不得动用本室任何器材,不得将器材带出室外,本室器材一律不外借。
四、教学活动结束后,要认真整理器材,检查安全设施,关闭电源、门窗。
五、注意保持室内干爽、整洁、卫生。
六、全体师生要爱护器材,自觉遵守本室使用规则。

音乐器材室管理规则
一、音乐器材室要指派专人负责,其他人员未经允许不得进入。
二、一般音乐器材应入橱、上架。摆放整齐,保持清洁,贵重器材要有专柜存放,加锁。
三、对新购置的器材,首先进行质量验收,合格后才能进入器材室。
四、要保持室内卫生。器材存放要注意防潮、防火、防盗,离开时关窗、锁门。
五、根据器材的技术要求,要定期进行保养和维修,保证器材的正常使用。
六、对损坏无法修复的器材,管理人员提出,经有关领导批准报废和更新。
七、各种器材、设备要有帐目管理并及时进行登记,定期清查,做到帐物相符。
八、学校音乐器材专供师生教学使用,不准借给私人使用。

控江二村小学

控江二村小学体育馆使用管理制度

一、进人体育馆应遵守纪律,听从指挥,认真学习,刻苦锻炼,不说笑、打闹。未经教师批准,不得私自离开。
    二、上课时要注意安全,经教师同意后方可动用器材,防止伤害事故发生。
    三、注意保持体育馆内清洁卫生。
    四、爱护体育器材,课前认真检查,使用时注意安全。课后收交整理。
    五、离开体育馆关闭电源、门窗等。

控江二村小学体育器材室管理规则
  一、体育器材室由专人负责,其他人员未经允许不得进入。
    二、一般体育器材应入橱、上架,摆放整齐,保持清洁。
    三、对新购置的器材,首先进行质量验收,合格后才能进入器材室。
    四、保持室内卫生,器材存放注意防潮、防火、防盗,室内无人时关窗、锁门。
    五、根据器材的技术要求,要定期进行保养和维修。保证正常使用。
    六、对损坏无法修复的器材,报经有关领导批准报废和更新。
    七、各种器材、设备要有帐目管理并及时进行登记,定期清查。做到帐物相符。
    八、要严格遵守体育器材借用制度,借用登记,归还及时。

控江二村小学体育器材借用制度
  一、使用体育器材,必须遵守借用制度。
  二、严格借用手续。上课、训练后及时归还。
  三、借还器材须认真登记,核实无误方可出库。
  四、外借体育器材学期末必须归还。
  五、归还器材如有损坏,及时修复。

控江二村小学

                                               

控江二村小学美术专用教室使用规则

  一、进入美术教室时要保持良好秩序,不准喧哗、打闹。
  二、非本室人员未经允许不得动用本室任何器材,不得将器材外借或带出室外。
  三、全体师生要爱护本室器材,自觉遵守本室使用规则。
  四、保持室内清洁卫生。
  五、使用完毕,将器材、作品整理好方可离开。
  六、离开时,关闭电源、门窗。

美术器材室管理规则

一、美术器材室由专人负责,未经允许.其他人员不得进入。

二、一般美术器材应入橱、上架,摆放整齐,保持清洁。

三、对新购置的器材,首先进行质量验收,合格后才能进入器材室。

四、保持室内卫生,器材存放注意防潮、防火、防盗。

五、根据器材的技术要求,定期进行保养和维修,保证器材的正常使用。

六、各种器材、设备要有明细帐.定期清查,做到帐物相符。

七、学校美术器材专供师生教学使用,不准外借。

八、对损坏无法修复的器材,报有关领导批准报废、更新。

控江二村小学

                                                               

控江二村小学图书阅览室管理制度

一、遵守图书阅览室的纪律,做到一个“静”字,不妨碍旁人阅报和看书。

二、属于教育、教学方面的参考用书出借期限为一学期,到学期结束应及时归还。三、凡属于文学艺术作品,出借不得超过一个月,不转借他人,如到期不还者,应办理续借手续,前书未还者,不能再借。

四、凡属于临时暂借者,办理登记手续,期限不得超过一个星期。

五、学生借书由班主任派学习委员到图书室领书,期限为二个星期,两星期,可调换一次。

六、长期不还者作遗失处理。处理办法为:一般书籍新书照价赔偿,半新旧的书七折赔偿,旧书对折赔偿;经典著作另行处理。

七、学生损坏图书应补好后归还,如学生遗失图书,处理方法同上,由管理人员开出赔偿金额,班主任负责收款,总务处出示收据,收据由管理员保存。

八、各室配一份报纸,供平时阅读,办公室主任负责保管和回拢,每月底上交管理员验收存。

九、教育教学方面的杂志,可以在阅览室阅读,也可以办理出借手续,作为教时参考。

十、除“8”、“9”规定以外的报章杂志,一律在阅览室阅读,阅读后都要归还原处,不得随便拿出阅览室。

十一、鼓励教师定期(至少每周一次)到阅览室学习和查阅业务资料,要做好登记,写好学习笔记。

                        控江二村小学

             

控江二村小学科学与技术实验室管理制度

一、实验室是学校开展正常教学的重要场所,为此,实验员要热爱本职工作,认真学习,刻苦钻研,管好实验室。

二、实验员要做好仪器的登记造册工作,分类编号定橱定位定放;对消耗、损坏的仪器要及时记载,注明原因和处理办法。

三、实验员因积极参加有关教研活动,学习教学大纲和教材,积极开展实验教学研究和自制教具工作。

四、要严格按照实验通知单准备好仪器,并协助教师做好演示实验和辅导学生实验。

五、要认真做好仪器的验收、领发、回收,及时保养和维修常见故障,加强实验室的安全保卫工作。

六、实验员要认真做好实验教学情况记载,对各类资料要装订成册,归类保管。

七、每学期结束,将实验室仪器清点核查。

   

控江二村小学

入学及学籍管理办法

1. 按照《义务教育法》及其实施细则的规定,在当地政府领导下,组织服务区内的适龄儿童(年满6周岁)按时就近免试入学。

2. 对因病无法继续学习的学生(须具备指定医疗单位的证明)在报经有关部门批准后,可准其休学。休学时间超过三个月,复学时可根据实际学力程度并征求其本人及父母或其他监护人意见编入相应年级。

3. 对因户籍变更申请转学,并经有关教育行政部门核准符合条件者,给予及时妥善安置,不得无故拒收。

4. 对因故在非户籍所在地申请就学的学生,经有关部门审核符合条件的可准其借读,并按有关规定收取借读费。

5. 从德、智、体等方面全面评价学生,做好学习困难学生的辅导工作,积极创造条件逐步取消留级制度。对修完规定课程且成绩合格者,发给毕业证书;不合格者发给结业证书,毕业年级不再留级,对虽未修定小学课程,但修业年限已满政府规定的义务教育年限者,发给肄业证书。

6. 对学业成绩优异,提前达到更高年级学力程度的学生,可准其提前升入相应年级学习,同时报教育主管部门备案。

7. 对品学兼优的学生应予表彰,对犯有错误的学生应予批评教育,对极少数错误较严重的学生可分别给予警告、严重警告和记过处分。不得开除学生。

8. 应防止未受完规定年限义务教育的学生辍学,发现学生辍学,立刻向主管部门报告,配合有关部门依法使其复学并做好有关工作。

9. 小学学籍管理的具体办法由省级教育行政部门制定。

学籍管理制度

   为进一步规范学籍管理工作,全面提升学籍信息的有效性和准确性,更好为各类基于学籍信息的应用系统提供数据服务,根据《上海市义务教育阶段学生学籍管理办法》(沪教委基〔2012〕65号)、《教育部办公厅进一步规范中小学生学籍管理相关问题处理的通知》(教基一厅〔2016〕2号)的要求,结合本市中小学学生信息系统(以下简称“上海学籍系统”)的情况,特制定以下管理制度。

一、入学

学校实行免试入学,具体招生办法按当年市、区教育行政部门公布的相关招生政策执行。

二、注册

1.起始年级注册学籍。一年级学生信息由“上海市义务教育招生报名系统”导入录取结果,并在上海学籍系统中根据招生导入的结果以及学生实际报到情况为学生注册学籍。

一年级学生在完成本市学籍注册后,系统将统一上报全国中小学学籍信息管理系统(以下简称“全国学籍系统”),申请全国学籍。

2.在校生注册学籍。每学期开学前,学校学籍管理员应为正常在籍(包括休学、保留学籍)的学生进行学期注册学籍工作。

3.转入注册学籍。

(1)已取得全国学籍并符合本市转学条件的学生,由学校管理员在上海市学籍系统内发起转学申请,完成转学的学生即完成注册。

(2)未取得全国学籍但符合本市转学条件的学生,由学校学籍管理员在学籍系统内为其申报学籍,完成申报学籍后即完成注册。

三、学籍号管理

在籍学生的学籍号分为全国学籍号和上海市学籍号。

全国学籍号由教育部将学生数据与国家人口基础信息库进行比对后下发,其中“G”打头和“J”打头为正式全国学籍号,“L”打头为临时全国学籍号,正式和临时全国学籍号均可以办理各项学籍业务。“G”和“J”打头的全国号原则上不允许删除。

上海市学籍号根据区教育局要求,由学校学籍管理员进行编制。

四、转学

转学全面实行在上海市学籍系统内操作转学流程。转学条件的要求按《上海市义务教育阶段学籍管理办法》执行。

1.本市范围内转学流程。学生在本市范围内转学的,由学生及其家长向转出学校提出申请,由转出学校通过上海市学籍系统打印“上海市中小学生学籍基础信息表(以下简称信息表)”并盖章。学生及其家长持信息表及其他证明材料到转入区县教育行政部门提出申请,转入区县教育行政部门同意后,学校在15日内在上海市学籍系统内完成“发起转学”操作,学校在接到转入方发起转学信息后,应在15日内完成确认操作。转学流程30日内未完成操作,将自动结束(即系统内转学不成功)。转入学校应及时将相关结果告知学生及其家长并按实际情况另行走流程。

2.转入本市就读流程。

(1)已取得全国学籍的学生。由学生及其家长提供学生转出学校出具学生在全国学籍系统内的基本信息(必须包括学生姓名、证件号、全国学籍号、转出学校所属省份以及当前状态等)以及其他证明材料,至区教育行政部门提出申请,区县行政部门同意后,学校应在15日内在上海市学籍系统内完成“发起跨省转学(跨省就学)”操作,“发起跨省转学(跨省就学)”后90日内未完的系统将自动结束相关流程(即系统内转学不成功)。转入学校应及时将相关结果告知学生及其家长并按实际情况另行走流程。

(2)未取得全国学籍的学生。由学生及其家长提供全国学籍号的书面申请以及其他证明材料,至区教育行政部门申请,区行政部门同意后,学校应在15日内在上海市学籍系统内完成“申请学籍”操作,“申请学籍”后90日内未完成流程或申请全国学籍号驳回的,流程将自动结束(即系统内申请不成功)。学校应及时将相关结果告知学生及其家长并按实际情况另行走流程。

3.转出本市就读流程。

(1)本市转出到外省市就读。由学生及其家长向转出学校提出申请,由转出学校通过上海市学籍系统打印信息表并盖章,转出学校须在15日内在上海市学籍系统完成“离校”操作。

(2)其他离开本市就读的学生(包括离校未告学校具体原因的学生),离校时间超过3个月且联系不上的学生,学校应在上海学籍系统完成“离校”操作。

(3)未向本市学校申请转出且离开学校未超过3个月的学生,如上海学籍系统中显示外省市已发起该生跨省转学(跨省就学)信息的,学校应主动联系家长确认是否转出并及时在系统内进行操作。15日内未进行操作的,系统将自动结束相关流程(即系统内转学不成功)。学校要及时处理学籍系统中由外省发起的跨省转学或跨省就学的业务。

五、休学、复学

休学、复学的要求按《义务教育法》(中华人民共和国主席令  第五十二号)、《上海市中小学学籍管理办法》(沪教委基[2006]7号),执行,并由学籍管理员在网上完成休学、复学的操作。

1.申办主体:学生监护人

2.申办条件:

①因伤病无法继续学习或连续病假3个月以上的学生;

②因出国探亲或自费留学等原因需暂时中断学习的学生;

3.所需材料:学生监护人申请由区县行政部门指定的医疗机构出具的疗伤证明;因出国探亲或自费留学等原因请提供有效护照;

4.申办时间:每学期开学前一周

5.办理程序:

①由学生和监护人持所需材料向学校提出书面申请,学校核准后办理休学手续并报区教育局义教科备案;

②学生休学期满或提前复学的,由学生和监护人持所需材料向学校提出书面申请(因伤病休学的须附区教育行政部门指定的医疗机构出具的病愈证明),经学校批准,即可复学,并报区教育局义教科备案

六、学籍信息核对及更新

1.学生信息不符合规范的处理。学校学籍管理员要及时处理学籍系统中不符合规范的学生信息,问题数据的学生将影响学生的电子学生证制作、毕业证制作等应用。

2.学校及学生基本信息核对及更新。学校学籍管理员应每学期核对一次学校信息及学生学籍信息。确保学籍系统中学校及学生学籍信息应用的准确性和有效性。

小学生学籍管理办法

转  学

1.全家迁居(本市迁往外省市、或由外省市迁回本市;本区县迁往外区县、或外区县迁回本区县),或确有其他特殊困难须转学的义务教育阶段学生。

2.申请转学手续应在新学期开学前一周内办理,最迟不得超过开学第一周。因市政动迁等特殊情况(须提供相关证明),经区县教育行政部门确认,方可办理学期中途转学。

3.申请转学须提供学生的户籍证明、原校开具的转学联系单、学生成长记录册、健康卡、预防接种卡和学籍卡复印件。

4.学生或监护人应先向原就读学校提出转学申请,并由原就读学校开具“转学联系单”。小学生转学,可直接到转入地所属学校联系。转学申请经转入区县教育行政部门或学校核准并安排落实后,再到原校开具“转学证明”,办理转出、入手续。

5.接受学校不得拒收符合转学条件的学生,因班级学额原因无法接纳的,应报上级主管部门协调安排。学生联系转学未落实之前,原校不得出具转学证明,对未申请转学的学生不得迫使其转学,由此造成学生辍学的,由原校承担责任。

   本市学生转学,接收学校应将其编入原就读年级。外省市转入的学生,学校可按其实际文化程度编入相应年级就读。

                                            控江二村小学  教导处



 


       

上海市义务教育阶段学生转学申请表

编号:ZX1201XXXXXX

姓名

性别

出生日期

居住地址

联系电话

户籍地址

原就读学校

          省(市、自治区)        市(县)

原就读年级

转入年级

申请转学理由:

                        家长签章:          联系电话:

(证明材料附后)                                

转出学校意见:

           该生转出我校,已经           区县教育局同意(备案)。

                                                      学校(盖章)

                                                             

(由外省市转入本市的就读学生本栏可不填写)

转入学校意见

                   

                 

                           

转入学校所在区县教育局意见

                         








注:编号说明

ZX+XX(年份)+XX(区代码)+XXXX(学校代码)+XX(流水代码)

(本表一式三份,转出学校、转入学校、转入学校所在区县教育局各持一份)

上海市义务教育阶段学生缓学申请表

姓名

性别

出生日期

年级

家庭地址

申请缓学时间

申请理由:

                  家长签章:         联系电话:

(如有证明材料请附后)                              

学校意见:

                                             学校(盖章):

                                                     

区县教育行政部门意见

                                                   盖章

                                                     

上海市义务教育阶段学生延期注册

申请(续办申请)表

姓名

性别

出生日期

年级

家庭地址

申请(续办申请)注册时间

申请(续办申请)理由:

                  家长签章:         联系电话:

(如有证明材料请附后)                              

学校意见:

                                             学校(盖章):

                                                     

区县教育行政部门意见

                                                   盖章

                                                     

上海市义务教育阶段学生重读申请表

姓名

性别

出生日期

年级

家庭地址

学籍号

(主号)

学籍号

(副号)

重读年级

申请重读理由:

                  家长签章:         联系电话:

(可另附页,如有证明材料请附后)                              

学校意见:

                                             学校(盖章):

                                                     

备注

                                             学校(盖章):

                                                     

上海市义务教育阶段学生学业证明

                                    (  2    )编号:

   学生     ,性别     ,   年   月  日出生,于    年   月进入我校学习,在我校修完         年级,因                   于     年    月离开我校。在校期间学籍号为:                。

特此证明。

填写人:                               学校(盖章)

                                年     月     日


上海义务教育阶段学生学习经历证明

                                  (  2    )编号:

   学生      ,性别    ,    年   月  日出生,于     年   月进入我校学习,在我校修完        年级,准予            (毕业、结业、肄业)。在校期间学籍号为:             。                                                              

特此证明

填写人:                               学校(盖章)

                                年     月     日

上海市义务教育阶段学生休学

(延期休学) 申请表

编号:XX1201XXXXXX

姓名

性别

出生日期

年级

家庭地址

学籍号

(主号)

学籍号

(副号)

申请休学(续办休学)时间

申请休学(延期休学)理由:

                     家长签章:            联系电话:

(可另附页,如有证明材料请附后)                                  

学校意见:

                                      学校(盖章):

                                                           

区县教育行政部门意见:

                                                         

                                                             

注:编号说明

XX+XX(年份)+XX(区代码)+XXXX(学校代码)+XX(流水代码)

上海市义务教育阶段学生休学证明

   学生      ,性别    ,   年  月  日出生,因             ,于    年   月-----     年   月休学。休学期间学籍保留在我校。

休学编号:                                   。

本休学证明有效期至     年   月,过期作废。

特此证明。

                                   学校(盖章)

                                 年     月     日

学校联系人:                     学校联系电话:

备注:

根据上海市义务教育阶段学生学籍管理办法,请家长关注以下几点:

1. 请家长在学生休学期满后及时为学生办理复学手续,如休学期未满亦凭相关证明申请复学,如休学期满仍不能回校就学的,最迟应在休学期满后5个工作日内到学校办理延期休学手续。

2. 学生连续休学超过3年不能复学的或休学期满且超过18周岁未能复学者,学校不再办理延期休学或复学手续,其在学校的学籍自动失效。

3. 学生休学期满未提出延期休学申请,又不复学的,学校将采取各种方式督促学生复学,督促无效的按旷课处理。

上海市义务教育阶段学生复学申请表

姓名

性别

出生日期

原就读年级

家庭地址

原学籍号

(主号)

原学籍号

(副号)

休学编号

申请复学理由:

                  家长签章:          联系电话:

(可另附页,如有证明材料请附后)                            

学校意见:

                                             学校(盖章):

                                                     

备注: