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个别辅导记录

发布日期: 2018-01-08 浏览次数:

目录

1、控江二村小学学生个别辅导特色活动记录盲人旅行

2、控江二村小学学生个别辅导特色活动记录留舍最爱

3、控江二村小学学生个别辅导特色活动记录时间分割

4、控江二村小学学生个别辅导特色活动记录注意力训练1

5、控江二村小学学生个别辅导特色活动记录注意力训练2

6、控江二村小学学生个别辅导特色活动记录注意力训练3

7、控江二村小学学生个别辅导记录(晨晨)

8、控江二村小学学生个别辅导记录(昊昊)

9、控江二村小学学生个别辅导记录(陈)

10、控江二村小学学生个别辅导记录(苏)

控江二村小学学生个别辅导特色活动记录

对象

对同伴极度不信任的个别学生

地点

心理活动室

项目

“盲人旅行”——沟通能力训练

主要内容:

大千世界充满着精彩,诱惑着每个人去索取、去享受、去追求……
 
大千世界也充满着艰难,迫使着每个人去面对、去承受、去改变……
 
在茫茫人海之中,有谁能与你同行、与你分担忧愁、与你快乐?不妨去找一找,不妨去试一试,体验一下自助与他助、信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐。
  1
.在背景音乐声中,每个人戴上眼罩扮演一个盲人,先在室内独自一人穿越障碍旅程,体验盲人的无助、艰辛、甚至恐惧。
  2
.所有学生中一半人继续扮演盲人,另一半人扮演帮助盲人的“拐棍”,由“拐棍”帮助盲人完成室外有障碍的旅行。完成后交换角色重新体验。
  3
.所有学生均扮演盲人,并两个盲人相互帮助到室外走过一段障碍旅程。
  4
.学生们交流:在不同情况下,扮演不同角色的感受。
 
六、注意事项
  1
.本方案设计了三种情况的“盲人”之旅,根据实际情况可以只做其中的一种。
  2
.障碍旅程的设计,应该有跨越、钻圈、下蹲、上攀、独木桥、上下楼等多种障碍。
  3
.“盲人”旅行过程中不允许用语言交流,最好配置适当的背景音乐。
  4
.在角色互换的旅行中“盲人”与“拐棍”最好不要选择同一人,以陌生的对象为好。
 
七、活动扫描
  1
.活动点评
 
这是一次前所未有的角色体验,许多人掀开眼罩的第一句话是:“谢谢认错!”。他们体会到了作为一个盲人在障碍面前的无助、无奈、甚至恐惧,内心特别希望得到帮助与支持。“拐棍”的出现是“盲人”期待的。但做好“拐棍”也不是简单的事,因为许多“拐棍”自己能看到前面的障碍,就以为“没什么,我肯定可以顺利通过”,带着一份自信和勇气,领着“盲人”快速前进,无法体会“盲人”为什么如此犹豫不前。仔细想想,还不是没有从他人的角度出发考虑问题吗?“盲人”对眼前的一切一无所知,心存戒备,对“拐棍”的引导还不是十分信任,所以步履不可能轻松,心底无法坦然。
 
通过“盲人”与“拐棍”角色互换的体验,反思自己在帮助他人与信任他人中的不足,在活动中,进一步化验了信任与被信任的欣慰与快乐,所以“谢谢你!”是由衷的表达。

效果:

活动后,孩子体验到帮助别人和被别人帮助的不同感受,增进了同伴之间的信任感。

控江二村小学学生个别辅导特色活动记录

对象

无法区分重要的个别学生

地点

心理活动室

项目

留舍最爱——自我认知探索

主要内容:

1.每人发一张纸和笔;
  2.主持人要求大家把自己“生命中最重要的五样东西”写下来,两两做一个交流;
  3.请每个人想一想,假如要从五样中划去一样,自己首先划去哪一样?划去的理由是什么?就这样依次再划去另一样……直到最后还剩一样;
  4.两两交流划去的顺序和理由,全班分享自己作出留与舍决定时的心理感受。
  六、注意事项
  1.注意营造一种安静、庄重的氛围,主持人要做好前期的引导,让每个人能够在认真思考的基础上作出留与舍的决定,避免轻率、随意、肤浅。
  2.每个学生写完自己生命中最重要的五样后,安排小组交流,是为了让同学之间有一个相互启发、自我澄清的过程,所以交流后,允许学生修改自己的“生命中最重要的五样”。
  3.全班分享时主持人一定要关注学生在作出留与舍决定时的心理感受,是轻松、果断、明确地划去,还是犹豫、痛苦、矛盾地划去,因为要求最后只留一项对有些学生来说会比较困难的。

效果:

针对个别孩子而言,是一次很好的自我对话。在认识自我的同时,学会如何正确取舍、如何正确对待舍。

控江二村小学学生个别辅导特色活动记录

对象

时间不够用的个别学生

地点

心理活动室

项目

时间分割——学习管理

主要内容:

1.个人扮时钟:请若干位同学自愿上台,发给每人长、短小棍一副,长棍代表分针,短棍代表时针。听主持人的口令扮演出时钟上时针与分针的关系,如:6点、8点、3点20分、11点05分等;
  2.小组扮时钟:请同学自愿组成三人组,主持人分别发给每人一根小棍子,最长的代表秒针、次长的代表分针、最短的代表时针。听主持人的口令,三人一起组合表示一个时间;
  3.撕纸条:主持人把事先准备好的1厘米宽、100厘米长纸条发给每位同学。告诉大家,每个人手中的纸条代表时间,假如这个时间是一天,那就是24小时。每个人想一想:自己的一天是怎样度过,睡觉用了多少时间,把它撕去;吃饭、看电视、玩游戏、踢足球、聊天发呆等分别用了多少时间,把它们一一撕去,看看还剩多少时间是用来学习的?大家比一比谁留给学习的时间最多?
  4.发给每个人一张印有圆形图案的白纸,请大家想一想,假如这个圆表示一周的时间,你怎样进行管理,如何合理分配?请各位画出“时间管理拼图”,画完后进行交流。
  六、注意事项
  1.棍子长短注意秒、分、时针的比例。
  2.画“时间拼图”J地,一个圆可以代表一天,也可以是一周、10天等。圆形分割可以用线条,也可以用彩色笔涂出色块。
  3.画“时间拼图”的目的是启发同学思考如何合理安排自己的时间,所以画完后的交流很重要,主持人根据同学的时间管理计划做出恰当的点评。·

效果:

孩子们能够学会管理一天的时间,尤其是如何分配作业与休息的时间。从而,有效提高每天完成作业的时间。

控江二村小学学生个别辅导特色活动记录

对象

注意力不容易集中同学

地点

心理活动室

项目

注意力训练1

主要内容:

【第一关】 注意力训练题

训练目的:提高学习注意力和视觉注意力。

训练方法:把字母行中的j 找出来,并画上线。

例如: dhrtdjhj    

Koenvbjnebvbjekuhgjangyubvjekuhgjangykesk

 

Jdekjklojkiejismjkielijileujhjiejiejnksil

 

Ejksmjwekjahxjikemjiskejndmkejjdejoekjsle

Ijksmennhuejnsjemhsjiwmaliewokmeijmdjeiji

 

Smejksiojiejeivbjhenunhjsvianujnbvejbjeij

 

ksviajnhvklijovnbyvhbkleioslekijieskeljie

 

Ijksmennhuejnsjeennhuejnsjemhsjiwmalivej

 

iwmaliewokmeijmdjeijikksjeiksiejksiejsjkej

【第二关】上课不走神  

训练目的: 提高学习注意力和视觉分辨能力。

训练方法: 从下面的数字行中把所有1771圈出来。

1717   7117   1771    7711    7117   1717  

1771   7171   7117    1717    7711   1771    

7171   1717   1771    1717    7117   7171  

1717   1177   1717    7711   7117   1771    

1717   7117   1717    7171   1717   7171

【第三关】细心写作业

训练目的: 提高学习注意力,培养良好学习习惯。

训练方法: 自己写自己,在a里面写a d里面写d,在o里面写o

 

   

o

 

   

d

 
   

a

  例如: ado

dooadodaoa  

ooadodaoa d

oadodaoa d a

【第四关】   考试不粗心题  

训练目的: 提高学习注意力,减少粗心现象。  

训练方法: 在下面字母行中找出字母”u”,并用圆圈圈起来

w r t y u t y h t u e x v I y g s x I u m o r e u  

c v t r s a I u r t u c w y y t u e c s x n w d t  

t e y t w c b n x y u e t c v u n m I t i o w  

b q u y e t x c I j k e r t u n c r e e u g e r y  

u z e u t n c I l p q u d u n v w u t u y e o u e  

g u s x I o u e r t z p r s a u y r b c u e n o d  

p o u t r t u o I u y e r t v b t m g e x s w e  

a I u e t b t u e r k d u I o e y t u I p o e r t    

效果:

活动后,孩子初步体验到集中注意力完成任务后的成功喜悦。

控江二村小学学生个别辅导特色活动记录

对象

注意力不容易集中同学

地点

心理活动室

项目

注意力训练1

主要内容:

【第五关】 上课不走神题  

训练目的: 训练视觉注意力,提高学习效率。  

训练方法: 找出每行中与其他不一样的字母或汉字,用圆圈圈起来,并记录下来。

BBBDBBBBDBBBBDBBBBDBBBBDBBBDBBBBBDBBBBDBBBDBBBBDBBBDBBB

共(   )个    

YYYYVYYYVYVYYYYVYYYVYVYYYYVYYYYVYYYYVYYYVYVYYYYVYYVYYYV

共(   )个  

亏亏弓亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏  

共(   )个  

少少小少少小少少少少小少少少少小少少少小少少少小少少少  

共(   )个

大太大大大太大大太大大大大太大大大太大大大太大大大大太  

共(   )个  

友友友支友友支友友支友支友支友友友支友友支友支友友支友  

共(   )个  

【第六关】 细心写作业题    

训练目的: 提高视觉集中能力,培养认真学习态度。

训练方法: 从下面的数字行中把所有2332圈出来。

2332  3322  2332  3223  3232  2323  3322  2332

3232  2332  2233  3322  2323  3232  2332  2323

3223  2323  3322  2332  2332  3232  2233  3232

3322  3223  2332  2233  3322  2233  2323  2332

2233  2332  3223  3322  2332  3223  3322  2233    

【第七关】上课不走神题  

训练目的:

训练学习注意力,提高学习效率。  

训练方法:下列数字行中都是有一些两两相邻,其和相加等于10的成对数字,找出这些

数字并在其下方画线。

例如: 27461196284  

A 8487563964788312345678987654376573468291665542128

B 7654349287654314215216217281946455378286791246556

C 8456781923456715216317461351247653482795647864375

D 6473829145673491291231982651908867829155467327375

E 9287746753709880283820324659342356735465821987556

 

【第八关】 考试不粗心题  

训练目的:训练视觉分辨能力,减少粗心现象。

训练方法:在下列英语单词中找出字母“o”,并用圆圈圈出来。

home when work good enjoy polite reading everyone

born after  long hard swimming short wear glasses

hobby badminton volleybll footall field swimm pool    

swim eat Maths walk  lunchtime every walk drawing

always hour week run hoursomete often dinner grand

parent restaurant sports score player  member when

goal next World birthplace match  lesson work where

效果:

活动后,孩子进一步体验到集中注意力完成任务后的成功喜悦,初步寻找到注意力集中的方法。

控江二村小学学生个别辅导特色活动记录

对象

课堂注意力不容易集中同学

地点

心理活动室

项目

注意力训练3

主要内容:

【第九关】   细心写作业题

训练目的:训练视觉注意力,培养良好学习习惯。

训练方法:从字母行中把所有的foot圈出来。

ootf  toof  toof  foot  foto  tofo  tfoo  tofo  foot

foot  tofo  toof  foto  tofo  toto  foot  foot  ooft

otfo  toof  foot  foto  tofo  tofo  ooft  toof  foot

toof  foot  foot  foto  tofo  toof  ootf  ootf  ooft

foot  foot  tfoo  foof  foto  ftoo  tfoo  ftoo  toof

【第十关】   听写数字

训练目的:训练听觉注意力和记忆力,提高课堂听课效率。

训练方法:把听到的数字记录在活动单上,如:547389。低年段的可以从四位数开始,高年段的可以从五位数开始。(ps:每天最多升数位一次)

【第十一关】  听短文记录

训练目的:训练听觉注意力和记忆力,提高课堂听课效率。

训练方法:当听到短文中的“一”字用笔在纸上打一个“√”。

例文: 有一只小鸟,它的家就搭在高高的树枝上,它的羽毛还没有丰满,不能飞起来,每天在家里不停地叫着,和两只鸟前辈说着话儿,它们都觉得十分快乐。

一天早晨,它醒了。那两只鸟前辈都去找食物了。它们又看见一棵树上的一片好大的树叶,树叶上又站着一只小鸟,正在吃害虫,害虫吃了很多树叶,让大树不能长大,大树是我们的好朋友,每一棵树都产生氧气,让我们每一个人呼吸。这时鸟前辈马上飞过去,与小鸟一起吃害虫,吃得饱饱的,并为民除害。

效果:

活动后,提高在写文字、数字、听写过程中的注意力集中度。

控江二村小学学生个别辅导记录

时间

2017

46

地点

心理咨询室

对象

一年级“晨晨”----

主要内容:

该生智商正常,趋避性很强,遇到困难的事情以退缩的方式来逃避。主要了解逃避习惯的养成。

在绘制家谱图的过程中,慢慢了解到过份包办的家庭教养方式养成了孩子遇事逃避的习惯。

效果:

与父母沟通,指导父母在家庭中正确地进行干预。

控江二村小学学生个别辅导记录

时间

2017

412

地点

心理咨询室

对象

一年级“晨晨”----

主要内容:

通过基础逻辑能力测试、记忆力测试、注意力测试等,了解到孩子对于需要背诵的内容比较困难,容易遗忘;注意力相对不容易集中,是造成学业上困难的主要原因。

在访谈过程中,与学生一起制定了学习目标及相应的计划。

效果:

根据孩子自己制定的目标及方法,孩子的学习成效得到了初步的改善。

控江二村小学学生个别辅导记录

时间

2017

426

地点

心理咨询室

对象

四年级“昊昊”----

主要内容:

叛逆情况严重,学业跟不上,对老师同学的态度抵触很大。班级中的自我认同感很低。

为了提高孩子的自我认同感,在个别访谈之前,避开这个孩子,先在班级里收集同学眼中他的优点,写在便利贴上。在访谈的过程中,把写满优点的便利贴藏在一个纸盒子里,让孩子一张一张的打开,再加以正确的引导。

效果:

孩子看着手中一张张便利贴,感动的同时,更多的是一种欣喜,一种体验到自身价值感的快乐。

          个案编号:__20170030305__

来访对象

**

性别

年龄

9

时间

11月9日

地点

咨询室

次数

第1次

主要问题

对自己要求严苛,不允许自己出现一丝一毫的错误。稍有失误或者有不足的地方出现,或者被老师善意的提醒,容易情绪失控,行为偏激。

辅导过程

    通过“剥洋葱”的方式层层递进,慢慢引导孩子发现对于一点点失误的恐惧的来源:不想被父母批评,不希望父母失望。通过一起学唱《不完美小孩》,让孩子放下对失败的恐惧,学会接纳失败,燃起面对失败的勇气。

辅导效果

并未再出现过激情绪反应。

备注









                                 

辅导教师:  褚老师  

          个案编号:__20170040508__

来访对象

**

性别

年龄

9

时间

11月22日

地点

咨询室

次数

第1次

主要问题

存在比较明显的认知偏差:遇到不称心的事情,情绪容易失控,行为暴力。

辅导过程

    在孩子情绪宣泄后,通过对话的方式让孩子认识到,同学指出他做的不正确的地方,不是看不起他,是在帮助他。

制定行为契约:试着接纳同学们对自己善意的帮助。

辅导效果

当下情绪平复,能够参与正常教学活动,对学生善意的帮助能出现合理的情绪反应。

备注









                                 

辅导教师:  褚老师  

          个案编号:__20170040508__

来访对象

**

性别

年龄

9

时间

11月29日

地点

咨询室

次数

第2次

主要问题

存在比较明显的认知偏差:遇到不称心的事情,情绪容易失控,行为暴力。

辅导过程

    在安抚孩子过激的情绪反应和行为之后,通过谈话让孩子明白想要获得老师的表扬,首先自己的行为要做到好的标准。比如想要管眼保健操,首先自己在做眼保健操时,要做到不睁眼,动作标准。

     制定行为契约:想要获得表扬之前,先弄清楚自己要做到哪些要求。

辅导效果

在向老师提出工作内容的同时,心平气和地接纳老师告诉他首先要做到的标准,并为之努力。

备注









                                 

辅导教师:  褚老师