设为首页 加入收藏 统一身份认证 登录OA
服务保障 首页 | 文明校园 | 平安健康达标校园环境优化 | 服务保障 | 正文

注重生态文明建设、推进垃圾分类处置

发布日期: 2018-01-08 浏览次数:

控江二村小学

建设生态文明 从垃圾分类做起

我校充分挖掘地方资源,与街道环卫所签订了双向垃圾分类协议书,由此,“积极参与垃圾分类,争做环保小天使”主题活动拉开序幕。活动至今,已初见成效。

一、宣传垃圾分类知识,培养环境保护行为意识

垃圾问题,已经成为全世界人民共同关注和亟待解决的问题。

据资料可查每利用一吨废纸,可造纸800千克,相当开节约木材4立方米或少砍伐树龄为30年的树木20棵;1吨废塑料再生利用约可制造出0.7吨汽油;1吨废玻璃回收后可生产一块篮球场面积的平板玻璃或500克瓶子2万只;生活垃圾分类是对垃圾进行前处置的重要环节。通过分类投放、分类收集,把有用物资,如纸张、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属以及废旧家用电器等从垃圾中分离出来重新回收、利用,变废为宝。既提高垃圾资源利用水平,又可减少垃圾处置量,它是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段。我校开辟多种渠道,对学生进行垃圾分类知识宣传。(1)专业引领,意义导向。请环卫处垃圾分类宣传员向我校千余名师生讲解进行垃圾分类的意义和方法。(2)广泛宣传,明确目标。通过校红领巾广播,小小电视台和校园宣传栏等多种途径以生动的形式让学生了解我国的环境状况,明确垃圾分类活动的目标,让垃圾分类的声音传到校园的每个角落。(3)班级辐射,积极行动。每个个人,各中队人人参与,积极落实,在班内,利用黑板报将内容设为“垃圾分类”专题,学生的自我教育能力得到了充分发挥。(4)组织参观,感同深受,组织学生参观铅笔厂,学生在工作人员的带领下,仔细察看了焚烧炉口和中控室工程设施及垃圾焚烧情况,并大致了解了焚烧垃圾产生电能的原理。当队员们了解到每天这里会接纳600多吨城市生活垃圾,而焚烧一吨垃圾可产生300度左右的电能时,都欣喜万分,暗下决心一定要从自身做起,发动周围人,将垃圾正确分类,为我市的垃圾焚烧发电工程献出绵薄之力。(5)建章立制,强化管理。为使活动持续有效地开展我校建立由领导、教师、大队部、辅导员、班干部等组成的监督工作组,每天对班级的垃圾分类工作进行检查评比,及时公布成绩,并将之作为优秀班集体的考核项目之一。在班级内也要建立班级的监督条例,由每天的值日班长负责监督每位同学的垃圾分类工作,对于不负责人的同学向老师汇报,向全班通报。在公众的监督压力下,让每位学生都成为垃圾分类使者,有效地调动学生的积极性。

二、开展垃圾分类实践活动,培养环境保护行为习惯

环保意识及其良好行为习惯是全面发展的人的重要素质,对人的成长以至整个人类的生存和发展具有不可低估的重要意义,习惯养成是一个动态发展的实践过程,我校积极响应中央号召,倡导“低碳绿色”生活。

(1)人人参与,人人负责。每班开展“垃圾分类,从我做起”的环保行动。在学校每个教室内就开始垃圾分类,每班放3个垃圾筒,在这些垃圾筒上边挂几个用塑料制作的标示牌,分别写着“塑料”、“废纸”、“杂物”等字样,让学生将垃圾分门别类入筐。在班级内就培养学生分类意识,并由学生轮流管理,人人争当环境保护小卫士。

(2)以点带面,拓展延伸。垃圾分类需要全社会的共同关注和大家的广泛参与,大队部着力开展 “教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区”的主题活动。将垃圾分类活动延伸至家庭,由学生给家长讲解垃圾分类的意义和方法,以此形成合力。

(3)校本研究,焕发活力。学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合,才有生命力,在课堂教学中有机渗透环境保护知识,是开展环境教育的重要途径。我校高年级将垃圾分类活动与综合实践活动相结合,要求各学科根据学科特点,从实际出发,开展校本研究,编写相关教案,有意识地在教学中进行环保教育渗透。其他教师也可以根据学科特点和教学内容,将环境教育有机渗透在体育、音乐、美术、劳技、思品等学科教学中,给课堂教学注入新的活力。

在学科教育中开展下列几项小学生易于接受的教育:(1)讲解演示垃圾分类和处理的相关知识。(2)模拟进行垃圾分类游戏。(3)实地参观垃圾中转站垃圾焚烧发电厂,观察垃圾的处理和合理化利用的过程。(4)上网搜集学习国外的先进经验,设计垃圾分类宣传标语,编写童谣等。(5)动手做一做,巧妙利用废弃的物品(如易拉罐、塑料瓶、硬板纸等制作一些日常生活用品……通过学习,引导学生自觉提出了各种切实可行又力所能及的措施,如:洁净校园人人开展“伸伸手”“弯弯腰”“把垃圾送回家”活动;及时处理过期药品;废旧电池回收,集中处理等。多姿多彩的实践活动促进了垃圾分类知识在学生心中的内化,潜移默化地影响着他们的行为。

三、实施垃圾分类活动的成效和思考

1、基本成效: “积极参与垃圾分类,争做环保小天使”活动的举行,使队员学习到了丰富的垃圾分类知识,认识到垃圾是放错了地方的资源,养成了垃圾分类的好习惯,如能够将日常垃圾投入到不同颜色的垃圾桶,注意收集废电池、过期药品等;与此同时,该活动已逐步向学生家庭、社区辐射。

2、我们的思考:建设生态文明城市,建设最佳人居环境城市,不仅是政府的事,也需要全体市民、全体学生的共同参与。我们认为,在学生中开展垃圾分类活动,应注重于学生主体意识的培养,使学生认识到自身在环境保护中的地位和作用,把保护生态环境作为自身的一种基础素质,而不是当作一种外界强加的任务,从而自觉地施行可持续发展的行为。提高学生对自然、对社会责任感和使命感的认识、培养学生自觉关注自然、关注社会的意识,将可持续发展的意识转化为自觉的行动。

“垃圾分类,举手之劳,功在当代,利在千秋”, 我校将不断强化环境保护意识,落实垃圾分类的措施,充分发挥学校在环境育人方面的积极作用,为建设文明和谐社会做出贡献。

说明: C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\2016文明单位资料\58-1垃圾分类图片.jpg

说明: C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\2016文明单位资料\58-1.JPG

说明: C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\WeChat Files\41051782996747146.jpg