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科学家进校园系列讲座

发布日期: 2017-12-20 浏览次数:

目   录

1、神秘的地球宝藏

2、小颗粒遇上大智慧

3、如何复活一头恐龙

《神秘的地球宝藏》

                            ——记控江二村小学科学家进校园讲座

    控江二村小学作为上海市知识产权特色校,拥有18位小院士的老牌科技教育特色校,每学期开展科学家进校园活动深受孩子们喜爱。4月24日,我们有幸请来上海市矿物化石研究会科教专委会副主任,王洪元专家来校给大家上了一堂生动有趣的《神奇的地球宝藏》。

   

  王老师特意带来了很多岩石标本赠送给现场的同学,并采用直观的互动教学方式与现场的同学尽情畅谈,控二学生对科学知识的渴望,对未知事物探索的热情,深深打动了王老师,一起看欣赏一下吧!

 

附:学生讲座后体会摘录  

《神秘的地球宝藏》讲座体会

 吴小西

今天下午,学校举行了《神秘的地球宝藏》科学讲座。是由王老师讲的。

令我印象最深的是王老师介绍岩石的时候。岩石主要分为三大类:沉积岩、火成岩和变质岩。地火成岩就是直接由岩浆形成的岩石主要包括花岗岩、闪长岩、辉长岩等;沉积岩就是由沉积作用形成的岩石,主要包括有石灰岩、砂岩、页岩等;变质岩就是经历过变质作用形成的岩石,可分为正变质岩和副变质岩。

竟然石头也有那么多得种类!我们一定要好好学习,发现更多种类的石头。

《神奇的地球宝藏》讲座体会

钱晨佳

今天下午,王老师在大教室里给我们上了《神奇的地球宝藏》的讲座。

我听得津津有味,原来我们生活的地球蕴藏着无穷的宝藏。光是岩石就有很多种:火成岩、沉积岩、变质岩……还有各种各样的石头,有天外飞来的陨石,有动植物做成的化石……

知识是无穷无尽的,下学期我们将要有一门新的课程——地理。我期盼着,我会努力学好这门课程,去了解地球更多的奥妙。

《神奇的地球宝藏》讲座体会

   叶屹暄

   今天,通过王老师的讲座《神奇的地球宝藏》,让我知道了矿石分为三大种类 -----陨石、化石和岩石。

   陨石是地球以外未燃尽的宇宙流星脱离原有运行轨道或成碎块散落到地球或其他行星表面的、石质的,铁质的或是石铁混合物质。

   化石是埋藏在地层里的古代生物的遗体。

   岩石是在各种不同地质作用下产生的,是由一种或多种矿物有规律组合而成的矿物集合体。

   大自然真是一个杰出的创造家,创造了矿石这个丰富多彩、奇妙美丽的神秘园。

《神奇的地球宝藏》讲座体会

                            沈心悦

这一次轮到我们班去听《神奇的地球宝藏》讲座,是一名专门研究岩石的王老师给我们讲课。

   王老师告诉我们,陨石是外太空的来物,在穿过大气层的时候经历了高温的灼烧未燃尽的石质、铁质或石铁的混合物。大多数的陨石来自火星或者木星间的小行星带。而化石是埋藏在地层里的古代生物的遗物,古代一些动物死后,如果身体被泥沙掩埋与空气隔绝,由外界渗透进骨内的矿物质取代了原来骨骼内的有机质,经历了漫长的岁月,骨骼和牙齿会慢慢形成化石。

课后王老师还送给每个同学一块小矿石,我拿着陨石如获珍宝,通过这次讲座,我收获了不少科学知识。

《神奇的地球宝藏》讲座体会

 关兆伟

今天,著名的地质学家王教授为我们班上了一堂生动有趣的讲座——神奇的地球宝藏。

我们的地球原来是一个蕴藏着丰富资源的星球。课堂上讲述了陨石的形成,陨石的坠落,陨石的演变原理。看似不起眼的一块块石头,有些竟大有名堂。

通过上课让我知道陨石是地球以外脱离原有运行轨道的宇宙流星或尘碎块飞快散落到地球或其他行星表面未燃尽的石质、铁质或是石铁混合的物质。因为陨石是外太空的来物,大多数来自于火星和木星间的小行星带,小部分来自于月球和火星。陨石大致可分为石质陨石、铁质陨石、石铁混合陨石。它的种类也各种各样,全世界以收集到4万多块陨石样品。

王老师讲得津津有味,同学们上完课后都对石头产生了浓浓的兴趣,可惜时间有限,只能期待下一次讲座。

《神奇的地球宝藏》讲座体会

胡新明

今天,我们在学校的音乐厅聆听了王老师给我们的讲座。老师讲了许多关于矿石的知识。其中,我对“天外来客”陨石最感兴趣。

 人们通过对陨石的研究,可以了解外太空的许多信息。陨石也分许多类:“混血儿”陨石、铁陨石、球粒陨石等等。

 看来,这个世界上还有很多神奇的宝藏等着我们去发现呢!            

                                                 

《神奇的地球宝藏》讲座体会

         黄紫筠

今天,我听了王老师的课,了解了很多外太空的知识。他首先给我们介绍了各种各样的陨石,我知道了陨石也称“陨星”,是地球以外脱离原有运行轨道的宇宙流星或尘碎块飞快散落到地球或其他星球表面的未燃尽的石质、铁质或是石铁混合的物质。大多数陨石来自于火星和木星间的小行星带,小部分来自月球和火星。陨石大体可分为石质陨石、铁质陨石、石铁混合陨石。

我还了解到太阳系是以太阳为中心,和所有受到太阳的引力约束天体的集合体,包括八大行星。

太空是神秘的,等着我们以后去探索!

                                       

《神奇的地球宝藏》讲座体会

 何彦宁

今天,在学校里,我听了王老师关于神奇的地球宝藏的讲座,了解了石头的许多种类。陨石是从外太空掉落下来,有些经过大气层时燃烧起来,化为灰烬 ,而有些则掉进了地球。而矿物晶体是十分美丽的,甚至有些科学家认为它是上帝用尺子量出来的。化石就是无字天书,它可以告诉我们一些信息,可能动物原来就生活在这里。

原来生活中有这么多事情值得我们去发现,去探索。

《神秘的地球宝藏》讲座体会

   徐心艺

   一个下午,我和同学们去学校的音乐厅聆听了王老师的讲座,主题是《神秘的地球宝藏》。。王老师为我们讲解了三大类:岩石类,陨石类,矿物类。

  我们知道了有三大种类的岩石,分别是:火成岩、沉积岩与变质岩。名字听上去好像没什么,但其实他们之间很有关联。它们之间密切的联系,是为它们的形成所准备的。还有陨石类和矿物类,它们都彩缤纷,形状各异,异常美丽。

   这次讲座让我们开阔了眼界,懂得了许多知识。真是两全其美!

   《神奇的地球宝藏》讲座体会

范紫雯

今天王老师给我们上了一堂十分有趣的课。

在课上,他介绍了许许多多的石头,它们千姿百态,色彩丰富。比如说孔雀石,电器石,熔岩石等等。其中陨石是王老师这节课重点讲解的石头。

    陨石是来自外太空的石头。它们形状各异,最大的陨石是重1770千克的吉林1号陨石,最大的陨铁是纳米比亚的戈巴陨铁 ,重约60吨。中国陨铁石之冠是新疆青河县发现的银骆驼,约重28吨。

全世界已收集到4万多块陨石样品,有各种样式的。它们大致可分为三大类:石陨石(主要成分是硅酸盐),铁陨石(铁镍合金)和石铁陨石(铁和硅酸盐混合物)。

   这节课让我了解了矿石的知道,这还真是神奇的地球宝藏啊!

小颗粒遇上大智慧

说明: 862418340212399528 说明: DSC02200 说明: 799804184589586026 说明: DSC02201 说明: DSC02203                      ——记控江二村小学科学家进校园讲座

当小颗粒凝聚在空气中便形成了雾霾,但当一群小头脑汇聚在一起就合成了大智慧。周一下午,上海气象局专家、科普作家徐建中老师就同低年级的孩子们一起探索了空气中小颗粒的秘密。

课上,孩子们踊跃发言,积极回应。既区分了雾与霾的概念,又了解了PM2.5对人类的危害。在谈到如何治理雾霾时,孩子们更是争先恐后地发表自己的观点。一堂课下来,每位孩子都对雾霾有了全新认识。为了环境的健康,大家更应该注重个人行为的提升,绿色出行,追求低碳环保的生活方式。希望APEC蓝、阅兵蓝不再是昙花一现,希望祖国青山常在,绿水长流,希望人类能够生活在更美好的生态环境下。

《如何复活一头恐龙》

                            ——记控江二村小学科学家进校园讲座

说明: C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\WeChat Files\138778894386939989.jpg 说明: C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\WeChat Files\310413230607132711.jpg控江二村小学充分利用社会共享资源,采用“走出去,请进来”的双向学习方式。 “走出去”,即带着同学们参观博物馆、院士实验室等,让学生通过实地研修拓宽视野;“请进来”,即邀请名人名家进校园与同学们分享学业专长、人生感悟等。2017年12月11日,我们邀请来自自博馆的老师,为大家进行有关《如何复活一头恐龙》的科学讲座。精准的科学数据,生动活动的媒体展示,一场充满神秘感与大量科学知识的讲座,让在场的每一位学生意犹未尽,看看孩子们的所思所想吧!

说明: C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\WeChat Files\876223322137502590.jpg

附:学生讲座后体会摘录  

龚沁芫:

今天中午,我们全班一起去听了有关恐龙的讲座,这次讲座让我们知道了怎样复活一只恐龙。复活恐龙需要有六步。第一,先挖掘出恐龙的所有骨架。第二,将挖掘出来的骨架拼搭完整。第三,根据现代动物来模仿,造出恐龙的肌肉。第四,根据挖掘出来的恐龙化石,想象出恐龙大致的模样,做出它们皮肤上的颜色。第五,根据保留下来的胶囊,我们可以判断出各种恐龙的颜色,并给恐龙皮肤上色。第六,根据恐龙等化石,科学家们可以推断出恐龙在66万年前是怎样生活的,并可以从他们的习性中推断出他们长什么样子。

在老师的带领下,我们观看了许多纪录片,纪录片里有许多恐龙,如:羽王龙、暴龙、马门溪龙、蛇颈龙等。我们所见到的这些恐龙其实是科学家们看到恐龙化石以后想象并制作出来的。这次的讲座不仅让我们对恐龙有了更深的了解,而且还让我们想象到了发生在66万年前的事情,了解到了恐龙的生活习性。

张逸冰:

   今天,我们班很荣幸来听吴老师讲的《如何复活一只恐龙》的讲座,我们无比兴奋。

   吴老师告诉了我们许多知识,认识了跟多的恐龙:霸王龙 极龙鱼龙翼手龙伊拉夫罗龙 三角龙翼龙 水鱼龙……

   吴老师还告诉我们恐龙复活需要4步:1·骨头拼搭2·肌肉复原3·皮毛复原4·观察习性。

   但是,我最感兴趣的是霸王龙。霸王龙也称为暴龙,暴龙是肉食性恐龙,拥有大型头颅骨,并藉由长而重的尾巴来保持平衡。相对于它们大而强壮的后肢,暴龙的前肢非常小。暴龙可能是种顶级掠食者,以三角龙为食。虽然目前有其他兽脚亚目恐龙的体型与暴龙相当,或大于暴龙,暴龙仍是最大型的暴龙科动物,也是最著名的陆地掠食者之一霸王龙就像是一台骨骼破碎机。霸王龙是一种非常致命的凶残恐龙,它在恐龙世界中的“暴君行径”是名不虚传的。其硕大颚骨和锋利牙齿能够将猎物撕裂成牙签大小。这种恐龙的体型很庞大,体长40英尺,身高20英尺,体重近1.6万磅。

   老师我想问一个问题:霸王龙形体变化时,为什么颜色也会变化?

陈泽亚:

   今天我观看了“如何复活一只恐龙”的讲座。在讲座上,老师教了我们认识多种恐龙的名称、特征、习性等。最让我感兴趣的还是复活恐龙的环节。一共分为四大步骤:组织骨骼、安装肌肉、披上皮毛以及了解习性。老师还给我们看了很多有趣的小视频,让我们在愉快的气氛中了解了各种关于恐龙的有趣知识。讲座过后,我深有感触:如果复活恐龙的方法可行,那我们也可以复活其他已经灭绝的动物;如果这方法不可行,那我们更应该保护环境,珍惜现有的小动物们!

杨嘉瑜:

   今天在二楼音乐厅我们有幸聆听了自然博物馆研究人员关于恐龙的讲座。首先,研究员老师和我们介绍了恐龙的种类,如羽王龙是迄今为止发现的最大的长有羽毛的恐龙。小盗龙已经有了最初的翅膀,但它只能滑翔,还不能飞翔。霸王龙生活在白垩纪晚期,牙齿锋利,是凶猛的食肉类恐龙。老师还告诉我们,在侏罗纪时代有的动物长得像恐龙,但并非恐龙,如翼龙,它既是飞行类也是爬行类动物……我们听得如痴如醉。

接下来,老师又告诉我们如何通过恐龙的骨骼化石,对比现代生物的肌肉、来还原一只恐龙。并通过它身体内部结构来推断恐龙的声音。

我听后不禁感慨万分,没想到人类如此智慧,可以还原一个已经灭绝的动物。也许,有一天,等科技再发达一点,说不定我们还真的可以通过化石复活出一只活生生的恐龙呢。

何泊君:

今天,我们班有幸现场观看了上海博物馆所带来的一个展示活动——《恐龙如何复原》。

复活恐龙的步骤是:第一,先要发掘恐龙化石,这是最重要的一步。第二,修复肌肉,它可以让恐龙拥有力量与速度。第三,修复羽毛,它可以让恐龙拥有色彩变得栩栩如生。第四复原日常习惯,这是人类目前最难实现的一步,它需要恐龙的DNA。可在时间的流逝中,DNA已经不复存在。

科学家们认为恢复恐龙目前希望渺茫。可我认为在科技高度发达,日新月异的今天,一切皆有可能。通过基因工程的研究,说不定我们可以复原恐龙哦!

胡宸嘉:

今天,一位从博物馆来的一位老师,给我们上了一堂生动的恐龙讲座。我认识到,恐龙曾是这个世界的霸主,有一大部分灭绝了,但是,有一小部分经过进化,成为了现在的鸟类。老师还告诉我们,在刚开始做恐龙模型时,并不是现在博物馆里所看到的那样,而先是从像人类一样直立行走,尾巴下垂,再是身体微微驼背,尾巴上扬一点,最后才是现在的样子。这次讲座,我认识到了许多关于恐龙的知识,将来我也要做一个物理学家,来搭建恐龙的骨架。

叶存远:

   虽然现在的科技不足以能复活一只恐龙,但是通过这次讲座,我了解了‘复活’一只恐龙所需要的过程。其中,我最感兴趣的是这些恐龙如何站立、行走。在讲座中,老师给我们看了人们如何通过化石推测恐龙的站立及行走姿势,我觉得很奇妙。希望以后能更多地了解这方面的知识。

陈佩增:

   你去过自然博物馆吗?是不是也对展厅里的巨型恐龙模型赞叹不已?今天,我们学校请来了自然博物馆恐龙项目的专业人员,为我们上了一场生动的恐龙知识讲座,真是让我大开眼界!

   恐龙给我的印象有时是巨大的、呆萌的,有时是神秘的、优雅的,有时又是恐怖的、残暴的。通过观看精彩的视频,我还了解到恐龙的影像合成和复原都要经过十分复杂的程序,首先需要把化石搭成一副完整的骨架,再通过与现代动物的参考比较,添加上肌肉、皮肤、羽毛等,根据化石定格的形态还原当时的情景,做出恐龙的动作及叫声,后期还要根据新发掘的化石不断进行调整。这次讲座让我对恐龙有了更多了解,非常期待能够再次走进自然博物馆与“恐龙”来一次亲密接触。

程智煜:

   今天,上海科技馆的老师来给我们进行了关于恐龙的讲座。首先,她给我们介绍了一些常见的恐龙,接着她拿出了翼龙和鱼龙的照片,告诉我们这两类在空中飞行和水里游泳的生物并不是恐龙。然后,她又介绍了如何推测恐龙的基本信息、暴龙的进化、恐龙的色素等知识。通过这次讲座,使我大开眼界,感慨万千,我了解了很多关于恐龙的知识,我要好好学习,长大后当一名科学家,继续探索像恐龙这样的神奇生物。

刘子涵:

   今天我们学校举办了一场关于恐龙的讲座。我从小就对恐龙这个庞然大物十分感兴趣,听了今天的讲座使我对恐龙有了进一步的了解。    

   地球历史上的中生代曾经生息过种类繁多的爬行动物。恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的三叠纪、能以后肢支撑身体直立行走的的一类动物,支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。恐龙已经灭绝,但是恐龙的后代——鸟类存活下来,并繁衍至今。

   “恐龙”的拉丁名是“恐怖的蜥蜴”,我们中国人则既有想象力又有概括力,把这个拉丁名翻译成了“恐龙”。恐龙它根本不是蜥蜴,它是地球首批可以单独直立行走的高级生物体。恐龙是所有陆生爬行动物中体格最大的一类,很适宜生活在沼泽地带和浅水湖里,那时的地球空气温暖而潮湿,食物也很容易找到。所以恐龙在地球上统治了一亿多年的时间,但不知什么原因,它们在6500万年前很短的一段时间内突然灭绝了,今天人们看到的只是那时留下的大批恐龙化石。恐龙的灭绝大概有如下几种说法:气候变迁说、物种斗争说、大陆漂移说、地磁变化说、被子植物中毒说、酸雨说、陨石撞击说等。但是不论以上的事情是否真的发生过,恐龙的全部灭绝都是一个奇特的事件。我们获得了一些珍贵的恐龙化石,使科学家们的研究工作能够进行。我们希望在不久的将来,这个谜会解开。同时我们应该知道,任何一种生物都要经历产生、发展、繁荣、灭亡的过程,就象我们人类都要经历生老病死一样。这是大自然的规律,并不会因为那一物种庞大强盛而改变。恐龙灭绝了,随后出现了一个崭新的时代,更多的更高级的生物将把地球装点得更加美好。

一灭一生,真是一个循环,地球的情况来看,是否又是步向另一次重生的阶段?我们要爱护地球,使我们的地球母亲健康,我们生活的家园更加美好!